Как бебетата използват IPads

Ако сте гледали видеоклипове в YouTube на бебета и малки деца с iPad, впечатлението е, че бебетата използват мобилното устройство.

Но дали това наистина може да е вярно?

За да отговорят на този въпрос и други, екип от изследователи от университета в Айова се зае да проучи над 200 видеоклипа в YouTube.

Констатациите им са публикувани в доклада на конференцията CHI 2015, престижна среща в областта на взаимодействието човек-компютър.

В статията изследователите от университета пишат, че целта им е била „да предоставят прозорец за това как тези деца използват таблети чрез анализ на подходящи видеоклипове в YouTube“.

Това, което откриха, беше информация, която подкрепя „възможности за изследвания и отправни точки за дизайн“.

„Към две години 90 процента от децата във видеоклиповете имаха умерена способност да използват таблет“, казва д-р Хуан Пабло Хуркад, доцент по компютърни науки в колежа по либерални изкуства и науки в Айова и водещ автор на изследването.

„Малко над 50 процента от децата на 12 до 17 месеца във видеоклиповете имаха умерена способност.“

За целите на проучването, Hourcade и колегите му определят „умерените способности“ като нужда от помощ от възрастен за достъп до приложения, но способност да ги използва, докато показва някои трудности с основните взаимодействия.

Изследователите смятат, че тяхното изследване е първото, което изследва как бебетата и малките деца всъщност използват устройствата.

Hourcade казва, че е бил вдъхновен да използва видеоклипове в YouTube от друг изследовател, който е анализирал онлайн видеозаписи за използване на компютър от хора с двигателни увреждания.

Той вярва, че клиповете в YouTube са позволили на групата му да проведе изследването, без да се налага да моли бебета и малки деца да използват таблети, нещо, което някои педиатри обезкуражават.

„От друга страна, знаем, че бебетата и малките деца използват iPad и други устройства, тъй като сме виждали видеоклиповете, записани от техните родители, и проучванията потвърждават, че това се случва. Това се случи много бързо - преди да успеем да се измъкнем и да организираме по-конвенционални проучвания “, казва той.

Hourcade призна недостатъците на използването на непоискани видеоклипове в YouTube, като например непознаването на точната възраст на снимките на децата и че изобразените деца са избрани от техните болногледачи и може да не са представителни за по-голямото общество.

Въпреки това той казва, че изследователите са успели да изчислят възрастта на децата (две трети от видеоклиповете включват възрастта) и да наблюдават ясна прогресия на успешното представяне, свързано с възрастта, което е в съответствие с основните етапи на развитието.

„Една от най-големите разлики, която открихме, е, че когато децата навършат една година, те преминават от използване на двете си ръце и всичките си пръсти, за да взаимодействат с таблета, към използването на показалеца - което правят възрастните“, казва той.

Той казва, че се надява, че проучването и други, които следват, ще повлияят на разработването на приложения, които насърчават интерактивното образование за кърмачета и малки деца. Приложенията, които той предвижда, може да са подобни на социалните и интерактивни детски програми, които в момента се намират в обществената телевизия.

„Възможно е да можем да използваме изследвания за това, което прави определени образователни телевизионни програми за деца полезни като отправна точка и да продължим оттам“, казва той.

Източник: Университет в Айова