Нови мисли за това как се развива личността
Нова теория за това как се развива личността предполага, че личността отразява как сме използвали вродените си способности и опит в околната среда, за да задоволим основните си нужди.
В статия в Психологически преглед, Д-р Карол Двек, професор по психология на Луис и Вирджиния Итън в Станфордския университет, обяснява как се развиват личностите и как жизненият опит влияе върху развитието на личността.
Дуек предлага нашите личности да се развиват около основните нужди. Трите основни психологически потребности, които развиваме, включват необходимостта да предсказваме нашия свят, необходимостта от изграждане на компетентност за действие върху нашия свят и, тъй като сме социални същества, необходимостта от приемане от другите.
Тя също така показва как нови потребности възникват по-късно от комбинации от тези основни нужди и как личността може да се развие с течение на времето.
Кърмачетата пристигат силно подготвени да отговорят на тези нужди; те са брилянтни, ненаситни ученици, които търсят информация, свързана с нуждите. След това, докато бебетата се опитват да задоволят своите нужди, се случва нещо важно. Започват да изграждат вярвания за своя свят и ролята си в него: Добър или лош е светът, безопасен или опасен? Мога ли да действам според моя свят, за да отговоря на нуждите си?
Дуек обяснява, че тези вярвания, плюс емоциите и тенденциите към действие, които се съхраняват заедно с тях, се наричат „УДАРИ“. Те представляват натрупания опит, който хората са имали, опитвайки се да отговорят на техните нужди, и те играят ключова роля в личността - както невидимите, така и видимите части на личността.
Невидимата част от личността се състои от нуждите и биенето. Те формират основата на личността и карат и насочват видимата част. Видимата част се случва, когато нуждите и BEAT създават действителните цели, които хората преследват в света - какво всъщност правят хората.
Например, някои хора са добросъвестни, активно се стремят към постижения и проявяват самодисциплина и постоянство. Това е видимата част. Всеки има нужда от компетентност, но как хората преследват компетентността си - независимо дали го правят по добросъвестен начин - ще зависи от неговите BEATs (невидимата част, като техните убеждения).
Изследванията показват, че някои хора вярват, че техните способности са просто фиксирани черти. Когато са изправени пред предизвикателна задача, те могат вместо това да изберат по-лесна, тъй като предизвикателната задача носи риск. Тоест това би могло да изложи фиксираната им способност като недостатъчна, би могло да подкопае чувството им за компетентност.
Други хора обаче вярват, че способностите им могат да бъдат развити. Те са по-склонни да приветстват предизвикателната задача и да се придържат към нея, изправени пред неуспехи, за да развият своята компетентност. Те показват отличителните белези на добросъвестността.
С други думи, основните BEATs могат да имат изразен ефект върху видимата „личност“, която хората показват, когато преследват целите си.
Темпераментът също може да бъде важен. Помислете за следното: ако децата са срамежливи или се страхуват, това може да направи определени нужди (като нуждата от предвидимост) по-силни от другите и това може да повлияе на начина, по който реагират на нещата, които им се случват. В резултат на това вродените характеристики могат да формират BEAT-ите, които те развиват и пренасят напред.
Според Dweck, теорията описва как нашата личност се развива около нашите мотивации (нашите нужди и цели) и не се отнася само до чертите, с които сме родени. Теорията разкрива и невидимите части на личността и показва как можем да идентифицираме и адресираме важни BEAT (особено вярвания), за да насърчим промяната на личността.
Накратко, подобно на големите класически теории от миналия век, настоящата теория обединява нашите мотивации, личността и развитието ни в една рамка и помага да се хвърли светлина върху процесите, които допринасят за благосъстоянието и човешкия растеж.
Източник: Американска психологическа асоциация / EurekAlert
