В САЩ бедността превъзхожда генетиката за IQ

Ново изследване комбинира резултати от 14 отделни проучвания и стига до заключението, че социалната среда на човек може да измести генетичния му потенциал за интелигентност - поне в Съединените щати.

Интересното е, че констатацията, че социално-икономическата класа може да буферира разузнаването, не е открита в Западна Европа или Австралия, може би в резултат на програми за социално подпомагане.

Гените и околната среда играят решаваща роля за формирането на интелигентността на човека. Дългогодишната вяра в областта на поведенческата генетика твърди, че нашата потенциална интелигентност, заложена от нашите гени, е по-пълно изразена в среди, които поддържат и възпитават, но се потиска в условия на бедност и неблагоприятни условия.

Докато някои изследвания предоставят доказателства в подкрепа на тази хипотеза, други не. За да се разбере по-добре въздействието на социалната класа върху връзката между гените и интелигентността, д-р. Елиът Тъкър-Дроб от Тексаския университет в Остин и Тимъти Бейтс от Университета в Единбург разработиха проучване, включващо статистическата техника, наречена мета-анализ.

Тази практика комбинира данни от всички налични публикувани и непубликувани подобни изследвания за подобряване на резултатите от изследването. За да бъдат включени в мета-анализа, изследванията трябваше да съдържат обективна мярка за интелигентност и мярка за социално-икономическия статус на семейството на участниците в детството.

Изследванията също трябваше да включват участници, които се различават по своята генетична свързаност (т.е. братя и сестри спрямо еднояйчни близнаци), така че изследователите да могат да разграничат статистически генетичните и екологичните влияния.

Tucker-Drob и Bates анализираха данни от общо 24 926 двойки близнаци и братя и сестри, участвали в проучвания, проведени в САЩ, Австралия, Англия, Швеция, Германия и Холандия. Изследователите установили, че връзката между гените, социално-икономическия статус и интелигентността зависи от това от коя държава са участниците.

„Хипотезата, че генетичното влияние върху интелигентността зависи от социално-икономическия статус, не беше подкрепена в проучвания извън САЩ“, каза Тъкър-Дроб. "В Холандия дори имаше доказателства, предполагащи обратния ефект."

Важното е, че мета-анализът не показа никакви доказателства, че други фактори - като възраст на тестване, дали тестовете измерват постиженията и знанията или интелигентността, дали тестовете са с една способност или съставни когнитивни мерки - влияят върху резултатите.

Изследователите предполагат, че рязката разлика между САЩ и други страни може да се обясни с разликите в това колко нисък е социално-икономическият статус в страните с опит. Тоест относително силните програми за здравеопазване и социални грижи в Западна Европа и Австралия могат да буферират някои от негативните екологични ефекти, типично свързани с бедността.

Според Бейтс основният въпрос за бъдещите изследвания ще бъде да се идентифицират специфичните аспекти на обществото, които „прекъсват връзката между социалната класа и изразяването на генетични потенциали за интелектуално развитие“.

„След като се идентифицират такива характеристики, те биха могли да информират за политики, насочени към намаляване на пропуските в резултатите от теста и насърчаване на всички положителни последици от по-високия коефициент на интелигентност, като здраве, богатство и напредък в науката, изкуството и технологиите“, каза той.

Констатациите са публикувани в Психологическа наука, списание на Асоциацията за психологически науки.

Източник: Асоциация за психологически науки / EurekAlert