15 ледоразбивачи за студенти от колежа

Когато за първи път започвате семестъра, има много студенти, които още не знаете. Независимо дали сте студент или преподавател, ледоразбивачите за студенти могат да помогнат на всеки да се опознае. Те помагат на студентите да се представят и да научат интересни факти един за друг. Те могат да се използват за съквартиранти, съученици или събития в кампуса. Изберете любимия си или използвайте няколко от ледоразбивачите за студенти от списъка, за да започнете да разбивате леда.

Тези ледоразбивачи за студенти от колежа са особено добри за първокурсници и студенти за трансфер. Тези студенти пристигат в кампуса, без да познават никого. В рамките на няколко седмици те ще направят приятели цял живот. Ледоразбивачите помагат да върви топката, като помага на учениците да се запознаят помежду си.

1. Линията за приемане

За да направите този ледоразбивач за студенти, трябва да разделите студентите в две групи. Всяка група да се изправи един срещу друг. След това всеки човек трябва да разговаря с човека от другата страна, докато не се случи сигналът, за да се премести. Когато подадете сигнала, човекът в самия край на само една линия се придвижва до края на линията. Това кара всеки от линията да има нов човек, с когото да разговаря.

Можете да изберете свои теми за разговор или да използвате един от тези въпроси всеки път, когато завъртите учениците.

Кой смятате за най-големия си модел за подражание? Защо?
Ако бихте могли да вземете ваканция до всяка точка на света, къде бихте отишли ​​и защо?
Какво е любимото ти хоби?
Кой е любимият ви филм или телевизионно шоу?
Защо се записахте в този колеж?
Коя е любимата ти музикална група?
Какъв е един цитат, чрез който живеете живота си?
Какво искаш да учиш в колежа?

2. Zippity Do Da

За този ледоразбивач накарайте учениците да седят или да застанат в кръг. Един човек седи или стои в средата на кръга. След това човекът в центъра насочва фигура към един от човека в кръга. Те казват: „Zippity ден, zippity да, какъв прекрасен ден.“ Преди да успеят да докажат тази фраза, човекът, на когото сочат, трябва да извика името на играча директно отдясно.

Ако играчът не може да си спомни името или не го извика навреме, той трябва да смени местата с човека в центъра на кръга. Ако успеят да кажат правилното име на човека от дясната си страна, тогава човекът в центъра трябва да го направи отново на някой друг от кръга. За да направите тази игра малко по-лесна, определено трябва да накарате играчите да се представят, преди да опитате да играете.

3. Познайте кой?

В началото на всяко събитие, социално или класно, накарайте учениците да създадат бележка с името си, както и три изявления за себе си или себе си. След това съберете картите. Ще прочетете изявление за ученика, без да казвате името. Хората от групата трябва да познаят кого описвате. Използвайте всяко изявление само веднъж, докато играете тази игра.

4. Неприятни моменти

Това е забавна игра, която да играете по време на първия си клас. Уведомете учениците, че ще споделят най-неудобния си момент в края на учебния час. Това ще им даде време да се замислят за най-неудобния си момент, докато класът продължава. Всеки ученик ще получи максимум две минути, за да сподели своя забавен, неудобен момент. Нека всеки ученик сподели своя момент в края на учебния час. Можете също да промените тази игра, като оставите учениците да споделят нещо добро или ново, което им се е случило през последните 24 часа.

5. Игра за заливане на хартия

Разделете класа си в групи от около трима членове. Всеки екип ще получи хартиена торбичка, в която има различни предмети. Тези елементи могат да бъдат неща като сапун, компютърни дискове, дървени лъжици или винтове. След това отборите разполагат с 10 минути, за да измислят скейт или игра, която използва реквизита в чантите. Ако искате да го направите по-лесно, можете също така да дадете на всеки отбор конкретна тема, за да основава скита си.

След като екипите разполагат с 10 минути, за да планират и практикуват своите скитове, те могат да ги изпълняват пред класа. Това е забавен начин да разчупите леда и да изкарате творческите сокове на всеки.

6. Като странични

За тази игра учениците трябва да решат между следните категории. Вие извиквате опциите и студентите трябва да отидат до едната или другата страна на базата на избраната от тях опция. След като са от страната на стаята, те могат да обсъдят причините, поради които са избрали този вариант. Можете да създадете свои собствени опции за това или да използвате свои собствени идеи за играта.

Терминатор или Щастлив Гилмор
Гледайте футболен мач или вижте игра
Ягода или шоколад
Поп или кънтри
Сутрин или нощ
Имайте няколко близки приятели или много познати
Планирайте ваканция или го крилете, когато стигнете до там
Хакис или дънки
Батман или Джеймс Бонд
Либерални или консервативни
Говорете или слушайте
Бъдете бейзбол или бухалка
Монтана или Тексас
Постройте кола или проектирайте автомобил

7. Чия обувка?

Накарайте всички ученици да застанат в голям кръг. Те трябва да са изправени рамо до рамо. След като всички са готови, накарайте учениците да свалят обувките си. Те трябва да завържат дясната и лявата си обувки заедно. След това, всички да тичат в центъра на кръга и да хвърлят обувките си в купчина. След това те се връщат към краищата на кръга.

След като всички са готови, студентите трябва да се редуват да грабнат чифт обувки, които не са собствени от цялата купчина. След като избират обувки, те трябва да опишат какво смятат за собственика си въз основа на стила и вида на обувките. След като декларират своите удръжки, собственикът идва да се представи. След това собственикът получава да избере чифт обувки. Учениците продължават, докато всички в стаята не са имали възможност да изберат обувки и да се представят.

8. Пат по гърба

За тази игра, започнете с предаване на стандартни парчета хартия на студентите в колежа. Всеки ученик трябва да проследи ръката си върху листа хартия. След това прикрепете ръцете към гърбовете на учениците с помощта на лента или щифтове, за да ги фиксирате към ризата. На следващо място, накарайте учениците да циркулират из стаята. Всеки ученик пише на всеки друг ученик „ръка“. Те пишат нещо положително за него. Когато всички приключат, те могат да свалят ръцете и да прочетат коментарите. Това не винаги работи като ледоразбивач, защото студентите трябва да се познават малко, за да напишат нещо. Добра игра е да направите преди тестове или изпити, така че студентите да се отпуснат и да се чувстват уверени.

9. Избрах това училище, защото. , ,

Това е страхотна игра за игра с жителите на общежитие. Направете учениците да се оформят в кръг. Всеки ученик се изправя и казва името си. Тогава те казват на всички причината, поради която са избрали този колеж. Продължавайте да обикаляте кръга. Всеки допълнителен играч трябва да повтори името и причината на всеки играч преди тях. Можете също да играете в тази игра, като учениците посочват своя основен, вместо причината, поради която са избрали това училище.

10. Обратно към гърба

Всеки ученик трябва да глоби партньор, който е възможно най-близо до теглото и височината им. Ако това е твърде трудно за студентите, можете да ги сдвоите вместо тях. След това партньорите трябва да заключат ръцете си с гръб един към друг. Сега всяка двойка трябва да седне на земята с все още заключени ръце. Когато кажете „вървете“, двойките трябва да се опитат да се изправят, без да освобождават ръцете си или да не се прехвърлят.

11. Кой го направи?

В тази игра трябва да имате някои индексни карти. Предайте ги с някои маркери, така че всеки студент в колежа да получи такъв. След това студентите трябва да запишат интересен факт за себе си в картата. Това може да е място, на което са отишли, хоби, нещо, което са направили или подобен факт. Когато приключат, вземете картите от учениците и ги разбъркайте. Раздайте по една карта на случаен принцип на всеки ученик. След това учениците трябва да обикалят стаята и да се опитат да отгатнат коя карта имат в ръцете си.

12. Замразяване на азбука

В тази игра учениците трябва да рецитират заедно азбуката. Когато извикате, „спрете“, те трябва да спрат да го рецитират. Те трябва да обърнат внимание на писмото, на което са спрели. След това всички в кръга трябва да пристъпят напред и да кажат нещо, което очакват в колежа, което започва с това писмо. След като всички са имали възможност да кажат нещо, накарайте ги да започнат да рецитират отново азбуката. На втория път можете да накарате учениците да кажат една от техните черти на личността, която започва с буквата, на която са спрели. Можете да продължите да променяте вида на прилагателното или черта всеки път, когато играете играта.

13. Кой си ти?

Това е игра, която може да се играе в групи от по три. Ако имате голяма група, разделете ги на по-малки групи от три. Можете да създадете тези групи, като просто отброите трима души или според цвета на дрехите им. След като са в група, накарайте ги да намерят място за сядане. Когато им кажете тема, те трябва да говорят по темата, която им давате. На всеки три до пет минути им давайте друга тема, за която да говорят. Можете да създадете свои собствени теми или да използвате някои от тези в следния списък:

Какво цените най-много в живота си?
Кои са пет думи, които вашите приятели или семейство биха използвали, за да ви опишат?
Какво се надявате да направите след пет години?
Кое е едно нещо, което много малко хора знаят за теб?
Какво бихте искали да научите как да се справите по-добре?
Какво качество харесваш най-много на себе си?
Какво цениш най-много в приятел?
Кои са най-трудните и лесни емоции, които можете да изразите пред другите? Защо?
Коя е целта, която искате да постигнете през следващата година?
Кое е най-голямото предизвикателство, с което се сблъсквате в живота си?
Кое е едно мото или правило, от което се опитваш да живееш?

14. Изпълнение на присъдата

Преди да се съберете заедно, накарайте учениците или водач на студентите да създадат списък с изречения. Тези изречения могат да бъдат прочетени, така че цялата група да ги завърши заедно или лидерът да прочете изречение на всеки ученик на свой ред и да ги накара да го завършат. Някои от различните изречения, които бихте могли да използвате, включват:

Най-странният ми приятел е., ,
Единственото нещо, което бих искал да постигна най-много тази година, е., ,
Едната дума, която бих използвала, за да опиша семейството си, е., ,
Преди да дойда в този колеж, основният ми фокус в живота беше., ,
Пет години от днес ми се иска да бъда., ,
Това, което ме притеснява най-много в колежа, е., ,
Нещата, които ценя най-много в живота, са., ,
Нещото, което помня най-много в гимназията, е., ,

15. Комичен хаос

Използвайте вестник, за да изрежете множество комикси. След това разрежете всяка лента на две части и ги поставете в съд. След като класът започне, учениците ще изтеглят една лента от контейнера на случаен принцип. След това те трябва да търсят ученика, който има другата половина на комикса. Ако използвате действителен комикс, можете също така да направите двойките да се оформят в групи, за да поставят комикса в правилния хронологичен ред. Можете да използвате множество комикси, така че в класа да има няколко екипа от комикси. Ако го направите по този начин, можете да го направите на състезание, за да видите коя група може да се формира, да поръчате лентите и да завършите първо.