GRE измерва ли нещо свързано с аспирантура?
Изследването обаче не подкрепя идеята, че високият GRE резултат ще предскаже успех в магистърска степен.
Sternberg & Williams (1997) проведоха проучване, за да проучат колко добре GRE резултатите предсказват успеха на завършилите студенти. Четиридесет членове на преподаватели по психология в Йейл бяха помолени да оценят способностите на завършилите студенти в пет скали: аналитична, творческа, практическа, изследователска и преподавателска. Изследователите разгледаха също средните оценки на студентите от първа и втора година и общите оценки на дисертации, направени от независими външни оценители.
Sternberg & Williams установиха, че резултатите от GRE са само скромни предсказатели за първи клас, но не и за второкласни. Когато разгледаха по-нататък GRE подтестовете, те откриха, че само резултатът от аналитичния тест успешно предсказва повече последващи оценки на представянето на учениците. Но това беше вярно само за мъжете.
Според данни от Службата за тестване на образованието (ETS), производител на теста, GRE е слаб предсказващ фактор за завършване на първа година (Fairtest.org, 2007). Изследване, проведено от Morrison, T. & Morrison, M. (1995), установява още по-слаба връзка между резултатите от теста и оценките - GRE резултатите прогнозират само 6% от вариацията в оценките.
Много училища имат минимални GRE изисквания. Ако кандидатите не отговарят на тези изисквания, те няма да бъдат допуснати до аспирантура, дори ако са имали отлични бакалавърски оценки, впечатляващо резюме и звездни препоръки.
Някои колежи получават стотици кандидатури всеки семестър. Трудна задача е да проведеш стотици интервюта или да прегледаш стотици заявления. Много от кандидатите имат високи средни точки и също толкова впечатляващи препоръчителни писма, като по този начин е практично да се обърнем към единствения друг количествен източник на информация - GRE - който администраторите имат (Williams, 1997).
Но ако този количествен източник всъщност не предсказва или има голяма връзка с това, което хората мислят - академични постижения в аспирантура - наистина ли е валиден източник на информация, към който да се обърнете?
Препратки
Cornell Science News (1997). Проучването на изпит за висше образование показва, че не е достатъчно за предсказване на успеха в следдипломното обучение. http://www.news.cornell.edu/releases/Aug97/GRE.study.ssl.html [достъп до 5 декември 2010 г.]
Enright, M. K. & Gitorner, D. (1989). Към описание на успешни аспиранти. Принстън, Ню Джърси: Образователна служба за тестване.
Fairtest.org (2007). Изследване на GRE: митове, злоупотреби и алтернативи [достъп до 5 декември 2010 г.]
Milner, M., McNeil, J. & King, S.W. (1984). GRE: Въпрос за валидност при прогнозиране на резултатите в професионалните училища по социална работа. Образователно и психологическо измерване, кн. 44, стр. 945-950.
Morrison, T. & Morrison, M. (1995). Метааналитична оценка на предсказуемата валидност на количествените и словесните компоненти на изпит за магистратура със средни точки за степен на завършване, представляващи критерия за успех на висше образование. Образователно и психологическо измерване, т. 55 (№ 2) стр. 309-316.
Sternberg, R. & Williams, W. (1997). Проучването на докторантския запис предсказва ли значим успех в следдипломното обучение на психолози? Американски психолог, т. 52 (№ 6), стр. 630-641.
Уилямс, У. (1997). Разчитането на резултатите от тестовете е конспирация на летаргия. Хрониката на висшето образование.
