Наистина ли знаят всичко?

Хората, които имат преувеличена представа за собствения си коефициент на интелигентност - тези, които вероятно ще бъдат наречени „знаещи“ - са склонни да бъдат по-академично успешни от своите скромни колеги, според ново проучване на Baylor University и University of Mary Hardin -Бейлър.

Откритието беше доста изненада за изследователите, които бяха предположили, че хората с „интелектуално смирение“ ще постигнат по-голям успех. Хората с интелектуално смирение са тези с точен или умерен поглед върху собствената си интелигентност и които са отворени за критика и нови идеи.

Вместо това изследователите откриха, че интелектуалната арогантност обикновено предсказва академични постижения, особено при индивидуална работа.

„Една от възможностите е хората, които се смятат за интелектуално арогантни, да знаят какво знаят и това се изразява в увеличаване на академичните постижения“, казва изследователят Уейд К. Роуат, доктор по медицина, професор по психология и неврология в Бейлор.

За проучването 103 студенти са работили в продължение на цял семестър в групи от четири до шест члена в курсове по психология на горно ниво. Те изпълниха различни проекти, както индивидуално, така и заедно.

След това взеха тестове; първо индивидуално, след това с членовете на групата си, които дадоха обратна връзка за работата на другия. Студентите спечелиха кредит както за индивидуални, така и за групови изпълнения.

По-късно всеки ученик попълни въпросник, оценяващ личността на всеки член на групата, включително на тях самите. Те измерваха „интелектуално смирение“, въз основа на такива черти като „отворен за критика“ и „знае в какво не е добър“. Те също така измерват „интелектуална арогантност“, въз основа на такива черти като „е скроен“ и „вярва, че собствените идеи превъзхождат идеите на другите“.

Бяха оценени и допълнителни черти, сред които категоричност, интелигентност, самодисциплина, откритост и чувство за хумор. Мнозина, които се оценяват високо в смирение, също се оценяват високо на такива добродетели като компетентност, приятност и лидерство.

Групите бяха склонни да гледат на хората като на интелектуално арогантни, които според тях са с високо господство, екстраверсия и искат да бъдат в центъра на вниманието, но с ниско ниво на съгласие и добросъвестност.

Участниците в дългосрочните групи са успели да постигнат статистически значим консенсус за това как са гледали на човек, казват изследователите.

Това беше за разлика от друга част от изследването, в което 135 участници (които не се познаваха) прекараха само около 45 минути заедно, споделяйки своите силни и слаби страни, обмисляйки теоретичен сценарий, при който имаха допълнителни пръсти, работещи заедно по математика и устни въпроси и обсъждане на техните резултати. В този случай участниците не постигнаха консенсус относно интелектуалното смирение или арогантност на другите.

„Ако хората формират мнения за екстраверсията и някой говори много, лесно е да се постигне консенсус за този човек“, казва водещият автор Бенджамин Р. Мийгър, д-р, сега гостуващ асистент в Франклин и Маршал Колидж в Ланкастър, Пенсилвания. „Но за групите е по-предизвикателно да разпознаят какво поведение разкрива смирението на друг човек, вместо просто да са срамежливи или несигурни.“

Изследователите все още подчертават значението на интелектуалното смирение по отношение на научаването на нови неща, личностното израстване и социалните връзки.

„Това, което мисля, че е важно за интелектуалното смирение, е необходимостта не само за науката, но и само за ученето като цяло - и това важи за класната стая, работната обстановка, където и да е“, каза Мигър.

„Изучаването на нещо ново изисква първо да признаете собственото си невежество и да сте готови да опознаете своето невежество на другите. Хората очевидно се различават по отношение на готовността си да направят нещо подобно, но тази готовност да се учат, да променят мнението си и да ценят мнението на другите е наистина необходима, ако хората и групите ще се развиват и растат. "

Докладът е публикуван в Вестник за изследвания в личността.

Източник: Университет Бейлор

!-- GDPR -->