Loving Care Vital за психичното здраве на децата в институциите
Малките деца, живеещи в институции, са много по-склонни да процъфтяват емоционално и да се сблъскват с по-малко проблеми с психичното здраве, когато са поставени под грижата за отглеждане на хора, показва ново проучване на изследователи от Службата за развитие на детето в Университета в Питсбърг.
Констатациите показват, че институционализираните бебета и малки деца, които поддържат ежедневен контакт с отзивчиви и топли специалисти, показват по-добро физическо, когнитивно и социално развитие. Веднъж настанени в семейства, тези възпитавани деца са склонни да бъдат по-малко агресивни и предизвикателни с по-малко външно поведение.
„Това изследване показва, че характеристиките на типичния семеен живот имат важен принос за развитието на бебета и малки деца, дори когато се прилагат в институция“, казва Кристина Дж. Гроарк, водещ изследовател и съдиректор на Службата за детско развитие на Питсбърг.
„Качеството и последователността на ранните взаимодействия между болногледач и дете изглежда са най-важните елементи на грижите за децата, независимо дали децата живеят в институция или семейство.“
Предишни изследвания показват, че кърмачетата и малките деца, които са настанени в традиционни институции за продължителен период от време, са по-склонни да проявяват вътрешни и външни поведенчески проблеми, дори след като са настанени в семейства за няколко години. Новото проучване обаче се стреми да установи дали положителният опит в отношенията в тези институции ще бъде свързан с подобрения в тяхното поведение след преминаване към семейни грижи.
„За съжаление много деца по света се отглеждат по регламентиран начин от голям брой хора, които предоставят само основите на грижи и подкрепа по бизнес начин с много малко други - без отговор на плач, без разговор, без игра, без прегръдки ”, каза Робърт Б. Маккол, един от водещите изследователи на изследването и съдиректор на Службата за детско развитие на Пит.
„Типичният пренебрегван институционален метод свежда до минимум чувствителните и отзивчиви взаимоотношения между болногледач и дете и създава хроничен стрес, което води до по-високи нива на дефицитно развитие и поведенчески модели.“
„И обратно, може да се очаква подобрените взаимодействия и взаимоотношения между болногледач и дете да минимизират такива неблагоприятни резултати, водещи до по-щастливи и по-добре приспособени деца. Ние вярваме, че тези открития са потенциално важни за професионалистите, които се стремят да подобрят алтернативните грижи и да обучат персонала си да се грижи за децата, които се грижат за тях. “
Проучването, проведено с руски колеги, наблюдава децата, съоръженията и персонала на три отделни институции - известни също като Руски бебешки домове - в Санкт Петербург, Руска федерация.
Изследователите проследяват 135 деца, които са прекарали поне три месеца в една от трите институции. Участващите деца напускат институциите, за да живеят със семейства или по време на проучването, или до шест години по-късно и пребивават в тези семейства поне една година. Децата бяха на възраст между 18 месеца и десет години.
За проучването на един дом за бебета беше разрешено да провежда бизнес практики както обикновено - представител на статуквото - докато другите два дома бяха помолени да инсталират специфични интервенции за грижа за децата.
Членовете на персонала във второто съоръжение бяха инструктирани да взаимодействат с децата, сякаш са свои, изразявайки топло, грижовно и чувствително поведение.
Третият Дом за бебета беше помолен да приложи същата интервенция, подобна на родителски маниер, както и поредица от промени в политиката на дете-гледач. Тези промени включваха намаляване на броя на различните болногледачи, които детето изпитва редовно, така че един и същи или двама специалисти постоянно да играят роля в ежедневието на детето.
С други думи, промените в политиката, приложени във второто и третото съоръжение, са предназначени да имитират възможно най-много отношенията родител-дете; в допълнение, третият Дом за бебета беше направен още по-„семеен“ в експлоатация.
След като децата бяха настанени в домашни семейства, изследователите установиха, че родителите на деца от интервенционните институции ги оценяват като по-малко безразборно приятелски настроени с непознати. Тези деца също проявяват по-малко агресивно поведение, особено в сравнение с децата, които са преживели повече време в дома на групата със статукво.
Източник: Университет в Питсбърг
