Информация, която изглежда има бъдеща значимост, може да се запомни по-добре

Нова хипотеза за това как се формират спомените предполага, че умът кодира по-добре, когато се смята, че информацията има бъдещо значение.

Съвременната психология поставя две основни теории, за да обясни механизмите за това как се формират спомените, казаха изследователите от държавния университет в Пенсилвания.

Първото е обектно-базирано кодиране, съхраняващо цялата информация за обект в работна памет. Второто е кодиране, базирано на функции, селективно запомнящо аспекти на обект.

Например, ако гледате група хора, които играят баскетбол, според обект-базирана теория на кодиране, мозъкът помни всички аспекти на топката. При кодиране, базирано на характеристики, мозъкът си спомня, че е видял топка, но може да не си спомня цвета, ако цветът на топката е ненужна характеристика според разглежданата задача.

Предложената теория, основаваща се на очакваната продължителност, предполага, че субектите могат да запомнят характеристики, представени във визуална сцена или филм, без непременно да запомнят кой обект е свързан с коя характеристика, когато не е необходимо да се прави това.

„Ключовото откритие беше, че посещаването на обект за продължителен период от време не гарантира, че всички характеристики на този обект ще бъдат правилно свързани с него в паметта“, каза д-р Брад Уайбъл, асистент по психология.

В изследването, публикувано в списанието Познание, изследователите тестваха 60 участници и ги помолиха да гледат видеоклипове, в които са хвърлени две топки между множество хора.

Първата хвърлена топка беше топката-мишена. Участниците преброиха колко пъти се подава топката. Втората топка беше отвличащата топка. Всеки участник е гледал 36 изпитания, като е записвал броя им на прицелната топка след всяко. Топките във всяко видео бяха червени, зелени, сини или лилави.

За първите 31 изпитания участниците избраха само броя подавания, направени с прицелната топка. След тридесет и второто изпитание на екрана на участника се появи съобщение, което гласеше: „Това е изненадващ тест за памет! Тук тестваме ‘Цвета’ на топката-мишена. Натиснете съответното число, за да посочите ‘Цветът’ на прицелната топка. “

На този въпрос 37 процента от участниците, 22 от 60, отговориха с неправилния цвят на топката и 16 от тези 22 неправилни отговора избраха цвета на отвличащата топка.

„Участниците имат спомени за цвета на двете топки, но тези спомени не са прикрепени специално към прицелната топка или разсейващата топка“, каза д-р Хуей Чен, постдокторант по психология и първи автор.

Изследователите обясняват, че е статистически значимо, че 73 процента от участниците са отговорили с цвета на отвличащата топка.

Ако участниците нямаха памет за цвета на топчетата, които се виждат във видеото, както може да подсказва кодирането, базирано на функции, тогава участниците биха избрали отвличащата топка само 33 процента от времето, когато не могат да си спомнят цвета на целевата топка.

Четири контролни изпитания, в които участниците съобщаваха цвета на прицелната топка и броя на подаванията на прицелната топка, последваха изпитанието, съдържащо въпроса за изненадата.

За тези опити грешката в отговора отново беше по-ниска. Само 14% от участниците са отговорили неправилно в контролните изпитвания, в сравнение с 37% в изненадващото проучване.

„Това, което показваме, е, че вниманието не е достатъчно, за да се гарантира точна памет“, каза Уайбъл. „Трябва ви някакво очакване, че приписването на определени характеристики на обекта е важно.“

Това показва, че голяма част от това, което човек може да запомни, се основава на очакванията му за информацията, която ще трябва да си припомни.

Проучването показа, че след като участниците осъзнаят, че ще трябва да докладват цвета на топката, те са успели да го направят с висока точност.

За да се гарантира, че резултатите са стабилни, целият експеримент се повтори втори път с нова група участници. Новият експеримент повтори резултатите от предишния експеримент, което дава допълнителна увереност, че тези изненадващи провали в паметта са истински ефект.

Източник: Пенсилвански държавен университет