Дискриминират ли учителите дискретни момичета?
Изследванията показват, че учениците със затлъстяване се справят по-зле в училище - но защо е така? Някои предполагат, че това може да се дължи на тормоз или последиците от лошото здраве върху развитието на мозъка.
Сега ново проучване установява, че дискриминацията на учителите срещу затлъстяването може да играе съществена роля за по-ниския академичен успех на затлъстелите бели студентки, особено в традиционно „женските“ класове, като английски.
Изследването е проведено от д-р Амелия Браниган, гостуващ асистент по социология в Университета на Илинойс в Чикаго. Тя установи, че връзката между затлъстяването и академичните постижения може да се дължи до голяма степен на това, че преподавателите взаимодействат по различен начин с момичета от различни размери.
Например, дори когато са постигнали същото при тестове за способности, затлъстелите бели момичета получават по-лоши оценки в гимназията от връстниците си с нормално тегло. Според резултатите учителите ги оценяват като по-малко академично способни още в началното училище.
За проучването Браниган е оценил учениците от началните училища на около девет години в Проучването за крехките семейства и благосъстоянието на децата и учениците от гимназията на приблизително 18-годишна възраст в кохортата на Националното надлъжно проучване на младежта от 1997 г. Учениците от началното училище бяха оценявани от академичните постижения, оценени от учителите, докато средната оценка беше измереният резултат, използван за оценка на учениците от гимназията.
Резултатите показват, че затлъстяването е свързано с наказание за оценки на академичните постижения на учителите сред белите момичета по предмета английски език, но не и по математика. Не е спазено наказание за бели момичета с наднормено тегло, но без затлъстяване.
„Затлъстелите бели момичета се наказват само по„ женски “курсове като английски“, каза Браниган. „Това предполага, че затлъстяването може да бъде най-строго преценявано в условия, където се очаква момичетата да бъдат по-стереотипно женствени.“
В съответствие с предишната работа по затлъстяването и заплатите и други академични резултати, не е открита подобна връзка нито по математика, нито по английски за бели момчета или за чернокожи ученици от двата пола. Това може да отразява констатациите, че затлъстяването е по-стигматизирано сред белите жени, отколкото сред белите мъже или индивиди от други раси, според Браниган, който казва, че социалните интервенции за учителите могат да намалят разликата в представянето.
„Тъй като продължаваме да се борим със затлъстяването в детска възраст, усилията за противодействие на отрицателните социални възприятия на затлъстелите индивиди биха имали предимства както по отношение на образователните резултати, така и по отношение на социалната справедливост по-общо“, каза тя.
Констатациите са публикувани в последния брой на списанието Социология на образованието.
Източник: Университет на Илинойс в Чикаго
