По-малко сурово родителство, възприето като полезно за деца с ADHD

Ново изследване предполага, че родителските стилове могат да повлияят на децата биологично и да повлияят на емоционалния контрол. Разследващите установиха, че по-малкото крещене, критики и други сурови родителски подходи, включително физическо наказание, имат силата да успокоят децата с хиперактивно разстройство с дефицит на вниманието.

Изследователи от държавния университет в Охайо оценяват физиологичните маркери на емоционалната регулация при деца в предучилищна възраст с ADHD преди и след намеса на родител и дете, предназначена да подобри семейните отношения.

Те откриха промени в родителството - включително по-малко крещене и физическа дисциплина - доведоха до подобрения в биологичната регулация на децата.

„Това е първото проучване, което показва, че подобреното родителство променя децата биологично“, каза д-р Теодор Бошейн, старши автор на изследването и професор по психология.

„Идеята е да се промени семейната динамика, така че тези силно уязвими деца да не срещат големи проблеми по пътя, включително престъпност и престъпно поведение.“

Изследването се появява в списаниетоКлинична психологическа наука.

По време на проучването родителите на 99 деца в предучилищна възраст с ADHD са получили обучение за родители, половината по време на 20 седмични двучасови сесии и половината по време на 10 подобни сесии.

Родителите се научиха на умения, включително решаване на проблеми, техники за позитивно родителство и ефективни отговори на поведението на децата им.

Междувременно децата им се срещнаха с терапевти, които засилиха теми като емоционална регулация и управление на гнева.

Преди да започне обучението, родителите (обикновено майки) и техните деца се включиха в игрови сесии, които включваха умишлено разочароващо упражнение за изграждане на блок.

Родителите изхвърлиха голям контейнер с блокове на пода и им беше казано да не докосват блоковете и да обучават децата си как да изграждат постепенно сложни конструкции.

По време на упражнението децата бяха вързани за оборудване, което записваше сърдечната им дейност. Ненормалните модели на сърдечна дейност са често срещани сред децата, които имат проблеми с контролирането на емоциите си, включително някои деца с ADHD, каза Бошейн.

След завършване на обучението на родителите изследователите накараха семействата да се върнат в лабораторията за повторно тестване, за да определят дали тренировъчните сесии водят до промени в родителството и сърдечната дейност сред децата.

Установено е, че намаляването на отрицателното родителство води до подобряване на биологичната функция при децата. Увеличаването на положителното родителство обаче няма ефект.

Изследователите също така наблюдават всеки родител и дете по време на 30-минутна сесия за игра в семейния дом и видеозаписани положителни и отрицателни подходи за родителство.

Положителното родителство включва похвала, насърчение и решаване на проблеми. Отрицателното родителство включва критични твърдения, физическа дисциплина и команди, които не дават възможност на децата да се съобразяват.

По-малко суровото родителство също е свързано с подобряването на поведението при децата, констатация, която подкрепя предишни изследвания в тази област. „Отрицателните взаимодействия между родители и деца имат голям ефект върху децата“, каза Бошейн.

По-големи подобрения в родителството са наблюдавани при тези, които са имали 20 седмици занимания, срещу 10. Независимо от това, интервенцията е била сравнително кратка, каза Бошейн.

„Само 20 седмици, за да наблюдаваме тази голяма промяна, е донякъде изненадващо“, каза той.

Всички деца в проучването се борят предимно с хиперактивност и импулсивност, за разлика от невниманието. Около 76 процента са момчета, което е подобно на процента на ADHD в общата популация.

Семейства бяха участници в работата на Бошейн със сътрудници във Вашингтонския университет. Едно ограничение на изследването е, че то не включва контролна група от родители и деца, които не са получавали уроци.

Източник: Държавен университет в Охайо