Генетично влияние върху поведението

Продължаващият дебат за поведенческите влияния на природата срещу възпитанието е взел нов обрат.

Изследователи от Университета Браун и Университета в Аризона са установили, че вариациите на три различни гена в мозъка (наречени еднонуклеотидни полиморфизми) могат да помогнат да се предскаже склонността на човек да прави определен избор.

Чрез тестване на ДНК проби от слюнка във връзка с компютъризирани когнитивни тестове, изследователите установяват, че някои генни вариации могат да бъдат свързани с определени избори - фокусиране върху решения, които преди това са дали добри резултати, избягване на отрицателни резултати или опитване на непознати неща, въпреки че резултатът е несигурен .

„В някои случаи единичните гени могат да имат изненадващо силно влияние върху определени аспекти на поведението“, казва Майкъл Дж. Франк, асистент по когнитивни и лингвистични науки, психология и психиатрия и човешко поведение.

Франк работи с аспиранта Браун Брадли Кукла и си сътрудничи с генетиците Франсиско Морено и Джен Оас-Терпстра от Университета в Аризона. Констатациите от изследването ще бъдат публикувани през август 2009 г. Природа Невронаука и ще бъде достъпна онлайн на 20 юли. Докладът се основава на изследванията, проведени от Франк, докато е бил в университета в Аризона.

Изследването изследва ефектите на три гена, които контролират аспектите на допаминовата функция в мозъка, докато участниците изпълняват компютърна задача за вземане на решения. Допаминът е невротрансмитер, който помага да се поддържа функционирането на централния нервен симптом. Нивата му варират, тъй като мозъкът се чувства мотивиран или възнаграден.

Варациите в два от гените - DARPP-32 и DRD2 - независимо предсказваха степента, в която хората реагираха на резултати, които бяха по-добри или по-лоши от очакваното, чрез засилване на поведението от типа подход и избягване. Тези гени влияят на допаминовите процеси в основната част на мозъка. Франк каза, че това е важно за „простото подсилване на учебните процеси, за които може би дори не сте наясно“.

Франк и другите изследователи също са изучавали вземането на решения за проучване - изборите, които хората правят, когато са на „неизследвана територия“. Те откриха, че вариациите в трети ген - COMT - предсказват степента, до която хората изследват решения, когато не са сигурни дали решенията могат да доведат до по-добри резултати.

КОМТ засяга нивата на допамин в префронталната кора, известна като изпълнителен център на мозъка. Франк каза, че това ниво може да е необходимо, за да „попречи на по-елементарната мотивационна учебна система да поеме винаги контрол над поведението, за да събере повече информация и да предотврати засядането в коловоза“.

Франк каза, че констатациите могат да имат някои интересни последици. „Не можем да кажем въз основа на едно или две проучвания - каза той, - но ако студентът не се справя добре в определена учебна среда, [генно проучване може да покаже, че студентът] може да е подходящ за определен стил на преподаване. "

Данните могат да помогнат за формирането на бъдещи лечения за състояния като болестта на Паркинсон, която включва загуба на допамин. Сега възможностите за лечение водят до нежелани странични ефекти.

„Лекарствата, които увеличават допаминовата стимулация, могат да помогнат за лечение на изтощителни аспекти на заболяването, но при някои пациенти лекарствата могат да предизвикат патологичен хазарт и импулсивност“, каза той.

Франк предположи, че генетичните фактори, участващи в влиянието на мотивационните процеси в мозъка, може някой ден да помогнат да се предскаже кои пациенти ще бъдат засегнати отрицателно от определени лекарства.

Седемдесет и три студенти от колежа, със средна възраст 19 години, взеха участие в проучването.

Учените взели проби от слюнка, от които извлекли ДНК и анализирали гените с последващи компютърни когнитивни тестове. Изследваните наблюдавали циферблат на часовника, на който стрелката се въртяла в продължение на пет секунди, през които обектите трябвало да натиснат веднъж бутон, за да се опитат да спечелят точки.

Субектите не са знаели, че статистиката на тяхната награда зависи от времето за реакция и те трябва да се научат да коригират отговорите си, за да увеличат броя на точките, които могат да спечелят.

След това тези данни бяха подадени в биологично базиран компютърен модел, който количествено определяше процесите на учене и изследване на базата на проба по опит. След това тези променливи бяха сравнени с различни гени.

Безвъзмездна помощ от Националните институти за психично здраве на САЩ финансира изследването.

Източник: Университет Браун

Тази статия е актуализирана от оригиналната версия, която първоначално е публикувана тук на 21 юли 2009 г.