Наличието на домашно куче, свързано с подобрено социално-емоционално развитие при малки деца

Малки деца, които растат в домакинства с домашно куче, имат по-добро социално и емоционално благополучие от децата от домакинства, които не притежават куче, според ново изследване.

За новото проучване екип от изследователи от Университета на Западна Австралия и Telethon Kids Institute в Детската болница в Пърт в Австралия анализираха данни от въпросници от 1646 домакинства, включващи деца на възраст между две и пет години.

Изследователите откриха, че след като са взели предвид различни фактори, като възрастта на децата, биологичния пол, навиците на съня, времето на екрана и образователното ниво на родителите, децата от домакинства, които са имали домашно куче, са с 23% по-малко склонни да имат общо трудности с техните емоции и социални взаимодействия, отколкото деца от домакинства, които не притежават куче.

Изследователите също така откриха, че децата от домакинства, които притежават куче, са с 30% по-малко склонни да участват в асоциално поведение, 40% по-рядко имат проблеми с взаимодействието с други деца и 34% по-вероятно да участват в внимателно поведение, като споделяне.

„Въпреки че очаквахме, че притежаването на кучета ще осигури някои предимства за благосъстоянието на малките деца, бяхме изненадани, че самото присъствие на семейно куче е свързано с много положителни поведения и емоции“, каза Хейли Кристиан, доцент в Университета на Западна Австралия и кореспондент на изследването.

Изследването също така установи, че сред децата от домакинства, притежаващи кучета, тези, които се присъединяват към семейството си на разходки с кучето поне веднъж седмично, са с 36% по-малко вероятно да имат лошо социално и емоционално развитие, отколкото тези, които ходят със семейното си куче по-малко отколкото веднъж седмично.

Децата, които са играли със семейното си куче три или повече пъти седмично, са били с 74% по-склонни да участват редовно в внимателно поведение, отколкото тези, които са играли с кучето си по-малко от три пъти седмично, разкрива също проучването.

„Нашите открития показват, че притежанието на кучета може да е от полза за развитието и благосъстоянието на децата и предполагаме, че това може да се дължи на привързаността между децата и техните кучета“, каза Кристиан. „По-силните привързаности между децата и техните домашни любимци могат да се отразят в количеството време, прекарано в игри и разходки заедно и това може да насърчи социалното и емоционалното развитие.

За да изследват социалното и емоционално развитие на децата и възможната му връзка със собствеността на семейните кучета, изследователите анализираха данните, събрани между 2015 и 2018 г. като част от проучването Play Spaces and Environment for Children’s Physical Activity (PLAYCE). По време на проучването родителите на деца на възраст от две до пет години попълниха въпросник, оценяващ физическата активност и социално-емоционалното развитие на детето им. От 1646 домакинства, включени в проучването, 686 - или 42% - притежават куче.

Изследователите предупреждават, че поради наблюдателния характер на проучването те не са успели да определят точния механизъм, чрез който собствеността на кучетата може да е от полза за социалното и емоционално развитие при малките деца или да установят причината и следствието.

По-нататъшните изследвания трябва да оценят потенциалното влияние на притежаването на различни видове домашни любимци или влиянието, което привързаността на децата към техните домашни любимци може да окаже върху развитието на детето, заключават изследователите.

Новото проучване е публикувано в списанието Педиатрични изследвания.

Източник: Springer