Мозъчните промени в тийнейджърите носят социална полза, но риск за психичното здраве
Нововъзникващите изследвания се стремят да обяснят някои от промените, които настъпват при прехода от юношеска към зряла възраст. Изследователите откриха, че мозъчните мрежи идват „онлайн“ през юношеството, позволявайки на тийнейджърите да развият по-сложни социални умения за възрастни. Развитието на нови невронни мрежи обаче потенциално излага тийнейджърите на повишен риск от психични заболявания.
Изследователи от Университета в Кеймбридж и Университетския колеж в Лондон обясняват, че юношеството е време на големи промени в живота, с нарастващи социални и когнитивни умения и независимост, но също така и с повишен риск от психични заболявания.
Изследователският документ се появява в Известия на Националната академия на науките (PNAS).
Макар да е ясно, че тези промени в ума трябва да отразяват промените в развитието на мозъка, не е ясно как точно функцията на човешкия мозък узрява, докато хората растат от деца до млади възрастни.
Изследователите събраха данни за функционална магнитно-резонансна томография (fMRI) за мозъчна активност от 298 здрави млади хора на възраст 14-25 години. Всеки участник беше сканиран на един до три пъти с интервал от 6 до 12 месеца. Във всяка сесия на сканиране участниците лежаха тихо в скенера, за да могат изследователите да анализират модела на връзките между различни мозъчни региони, докато мозъкът е в състояние на покой.
Екипът откри, че функционалната свързаност на човешкия мозък, т.е. как различните региони на мозъка ‘говорят’ помежду си, се променя по два основни начина през юношеството.
Изследователите установиха, че мозъчните области, важни за зрението, движението и други основни способности, са силно свързани на 14-годишна възраст и стават още по-силно свързани на 25-годишна възраст. Това се нарича „консервативен“ модел на промяна, тъй като областите на мозъкът, който беше богат на връзки в началото на юношеството, става още по-богат по време на прехода към зряла възраст.
Мозъчните региони, които са важни за по-напредналите социални умения, като например възможността да си представим как някой друг мисли или чувства (така наречената теория на ума), показват съвсем различен модел на промяна.
В тези региони връзките бяха преразпределени по време на юношеството: връзките, които първоначално бяха слаби, станаха по-силни, а връзките, които първоначално бяха силни, станаха по-слаби. Изследователите наричат тази трансформация „разрушителен“ модел на промяна, тъй като районите, които са бедни във връзките си, стават по-богати, а районите, които са богати, стават по-бедни.
Изследователите сравняват резултатите от fMRI с други данни за мозъка и откриват, че мрежата от региони, които показват разрушителния модел на промяна през юношеството, има високи нива на метаболитна активност. Тази форма на невронно активиране обикновено се свързва с активно преустройство на връзките между нервните клетки.
„От резултатите от тези мозъчни сканирания се оказва, че придобиването на нови, повече умения за възрастни по време на юношеството зависи от активното, разрушително формиране на нови връзки между мозъчните региони, като за първи път новите мозъчни мрежи са„ онлайн “за доставяне на напреднали социални и други умения с напредването на възрастта “, обяснява д-р Петра Вертес, съвместен старши автор на статията.
Професор Ед Булмор, съвместен старши автор на статията, коментира: „Знаем, че депресията, тревожността и други психични разстройства често се появяват за първи път в юношеството - но не знаем защо. Тези резултати ни показват, че през тийнейджърските години продължава активното премоделиране на мозъчните мрежи и по-задълбоченото разбиране на мозъчното развитие може да доведе до по-задълбочено разбиране на причините за психичните заболявания при младите хора. "
Независимо от това, измерването на функционалната свързаност в мозъка представлява особени предизвикателства.
„Изследването на функционалната свързаност на мозъка с fMRI е сложно, тъй като дори и най-малкото движение на главата може да повреди данните - това е особено проблематично при изучаване на развитието на подрастващите, тъй като по-младите хора са по-трудни да останат неподвижни по време на сканирането“, съобщава д-р Франтишек Ваша, ръководител на изследването .
„Тук използвахме три различни подхода за премахване на сигнатурите за движение на главата от данните и получихме последователни резултати, които ни накараха да бъдем уверени, че заключенията ни не са свързани с движението на главата, а с промените в развитието на юношеския мозък.“
Източник: Университет в Кеймбридж
