Гени, Свързване на околната среда ADHD, Трудност по математика и четене
Д-р Сара Харт от Университета на Флорида и нейните колеги използваха близнаци, записани в дългосрочно изучаване на четене и математика. Харт каза, че като се съсредоточи по-специално върху близнаци, учените психолози са в състояние да дразнят разликата между природата и възпитанието.
За да направят това, учените сравняват еднояйчни близнаци, които имат практически една и съща ДНК, с братски близнаци, които обикновено споделят само около половината от тяхната ДНК. Ако еднояйчните близнаци обикновено си приличат по черта - да речем, цвета на очите или способността си за четене - и братските близнаци са много по-малко еднакви по една и съща черта, може да се предположи, че чертата е наследена.
От друга страна, ако двойките еднояйчни близнаци си приличат по черта в същата степен, че двойките братски близнаци си приличат по тази черта - като например колко изходящи са те - тогава чертата вероятно се влияе от тяхната среда. Повечето черти попадат някъде между тях и изследванията на близнаци също могат да покажат това.
В този случай Харт и нейните колеги се интересуваха от това как близнаците съвпадат със симптомите на ADHD, постиженията при четене и математическите постижения. На около 10-годишна възраст всяка двойка близнаци е била тествана на способностите си за четене и математика. Техните майки също попълват анкети за проблемите, които децата имат с внимание или хиперактивност.
Изследователите установяват, че поведението на ADHD, постиженията при четене и постиженията по математика са повлияни от едни и същи генетични влияния; това не доказва какво причинява какво, но някои учени психолози смятат, че и трите може да са свързани чрез системата на работната памет.
Въпреки че често срещаните генетични влияния са типичен резултат от изследвания на близнаци, проучването също така установи, че поведението на ADHD, постиженията при четене и постиженията по математика са свързани с общи влияния на околната среда.
Въпреки че не е известно какви са действителните влияния на околната среда, Харт и нейните колеги предполагат, че това може да бъде свързано с аспекти на класната стая и домашната среда. Ако изследователите успеят да разберат какви всъщност са тези влияния на околната среда, те могат да помогнат на децата с ADHD да се справят по-добре в училище.
Изследването е публикувано в Психологическа наука, списание на Асоциацията за психологически науки.
Източник: Асоциация за психологически науки
