Когато структурата и надзорът станат бариери пред развитието на детето: 3 важни идеи за възпитание на малки деца
Структурата и надзорът са важни принципи при отглеждането на здрави, любопитни и свързани деца. Но когато те станат твърде твърди, тревожността и гъвкавостта започват да се вливат в развиващия се ум на детето. Структурата предоставя рамка за очакванията и за това как текат времето и денят. Но много прилича на къща пространство определено от структурата е мястото, където се случва магията на „дома“, връзката и ученето.
Същото важи и за надзора. Наблюдението и напътствието са важни родителски отговорности. Въпросите на безопасността и сигурната база е това, което детето има предвид, докато изследва и разширява чувството си за себе си, връзките и начина, по който работи светът. Но строгият и строг надзор не позволява автономност и вътрешно изследване и с течение на времето детето се научава да чака, за да му се каже какво да прави и как да го прави. Когато това се случи, ключовите условия за развитие се наблюдават извън процеса на проучване и съответно страдат уменията за креативност, поемане на инициатива, решаване на проблеми, толерантност към фрустрация и поемане на риск. Забележително е, че с течение на времето тези умения се превръщат в лични качества и са отличителни белези за успех на всеки етап от живота.
Предизвикателството е балансирането на необходимостта от контрол. Когато мислим твърде много по отношение на поведение, а не на развитие, родителите придобиват чувство за контрол, като наблягат на управленския аспект. Това може да се почувства „по ход“, но управлението на поведението е само едната страна на уравнението за приемственост на развитието и промяна. Без предложенията за развитие на визията и пътя децата имат по-малък контрол върху своето изследване и техните нужди са задушени.
Контролът живее някъде между хаоса и гъвкавостта - а ученето и изследването понякога може да стане объркано. Но това сладко място е същността на авторитетното родителство, което първо води, а след това управлява. Освен това този балансиращ акт се усложнява от факта, че няма две еднакви деца.
За практически цели ето три важни нужди, които децата имат, които могат да бъдат задушени от твърде много структура и надзор. Помислете как изглеждат тези процеси в настоящето за вас и вашите деца. Трябва ли да се настроите?
- Играйте. Възможностите за безплатна игра с отворен край са важни за развитието на когнитивни и социално-емоционални умения и изпълнителни функции. Това не означава, че не се следи, но едно дете може да изследва, да прави грешки (дори да прави бъркотия!), Без да се натрапва ум и тяло на възрастен. Ако сте поканени в пиесата, следвайте ръководството им. Възхитете се от развитието на темите за игра, поемането на мними роли, преговорите, разрешаването на конфликти и превръщането. Този тип игра наистина се усеща като процес, при който възрастната нужда от крайни цели и резултати не трябва да влиза в това свещено пространство.
- Практика. Често графиците, у дома или на грижите на други, са така структурирани, че децата преминават от едно занимание към друго без време, за да упражняват предизвикателните умения за регулиране на себе си и вниманието. Прекаленото планиране става твърде предсказуемо, но създава много твърди спирки и преходи и няма достатъчно време просто да бъдеш с. Оставянето на умишлени пропуски в графиците или изграждането в „тихо време“ позволява място за презареждане, свързване и отразяване. По това време децата се учат как да играят самостоятелно и страшното „отегчавам се“ е по-малко вероятно да стане част от детския репертоар. Вместо поредния блок на екрана, разходките с кола могат да се превърнат във време за практикуване на разговор, за чудене (какво ако?), Добра игра на I-Spy или свързване с музика. Тези взаимодействия интегрират детския ум, развивайки важни връзки между дясното и лявото полукълбо.
- Решаване на проблеми. На някакво ниво единственият начин за изграждане на устойчивост и развиване на постоянство е подобряването или преминаването. Твърде много структура или надзор може да донесе усещане за контрол - но това минимизира сложността на живота. Нуждаем се от стрес, за да растеме. Като родители можем да моделираме, че проблемите са част от ежедневието и възможностите за изграждане на когнитивни и социално-емоционални умения. Въпреки че вродено не искаме децата ни да страдат, осигуряването на ясна безпроблемна пътека всеки ден не ги подготвя за света на училището, извънкласните дейности и връзките с връстници. И няма нужда да търсите проблеми, тъй като животът по пътя на развитието ще предложи повече от справедлив дял.
Структурата и надзорът са важни родителски принципи, които прилагаме всеки ден. Твърде много или твърде малко от всеки може да повлияе отрицателно върху развитието на важни умения на детето. Въпреки че постигането на баланс е различно за всяко дете, управленските задачи винаги трябва да бъдат информирани от развитието и лидерския аспект на родителството. Когато се съмнявате, задайте въпроса: „В даден момент от бъдещето, какво искам детето ми да може да знае, да прави или да бъде?“ Това отваря пътя към зрението и привеждането в съответствие, което почита развитието на детето на всеки етап.
