Как майките говорят с деца им помага да се учат правилно и грешно

Родителите искат децата им да израснат като звездни граждани и като цяло добри хора. Но не се знае много за това как всъщност се занимават с насаждане на ценности.

В ново проучване, доктор Холи Речия, асистент от университета Конкордия в Канада, открива, че много майки говорят с децата си по начини, които им помагат да разберат морални грешки.

Изследването - написано в съавторство от д-р. Сесилия Уейнриб и Мониша Пасупати и студентката Стасия Борн, всички от Университета в Юта - наблюдават 100 двойки майки и деца на седем, 11 или 16 години.

Всяко дете беше помолено да опише един инцидент, при който е помогнал на приятел, и един инцидент, в който са наранили приятел, и впоследствие разговаря с майките си за преживяното.

Когато се позоваваха на полезното поведение на своето потомство, майките се съсредоточиха върху чувствата на гордост на децата, изразиха ентусиазъм от тяхното поведение и размишляваха върху това как опитът разкрива положителните черти на децата им.

С обидно поведение разговорите бяха малко по-деликатни, тъй като майките намираха начини да признаят вредата, като същевременно подчертаваха, че това не определя децата им.

Например, те се съсредоточиха върху добрите намерения на детето или отбелязаха способността му за ремонт.

„Не че майките казваха, че поведението е приемливо. Те казваха, че не е, но също така хвалиха детето си, че се извини “, казва Речия.

„Те също попитаха:„ Какво можете да направите следващия път, за да сте сигурни, че нараняването няма да се случи? “

Изследването също така показва, че естеството на тази майчина роля се развива заедно с децата, тъй като родителите се развиват от нежни учители за младежи до звукови дъски за тийнейджъри.

Майките подсказваха по-малките деца по-често и се фокусираха повече върху конкретните детайли на събитието.

За разлика от тях тийнейджърите поеха повече собственост върху разговорите и самите теми също се промениха.

„Шестнадесетгодишните не се нуждаят от толкова много помощ, за да разберат защо са направили това, което са направили, или въздействието“, казва Речия.

„Но те все още се нуждаят от подкрепа за разбиране на по-широките последици за това кой са като личност и някои от сложностите, свързани с навигирането на отношенията.“

Отвсякъде е ясно, че разговорите имат важно въздействие.

Изследователите заключават, че разговорите за нараняване и подпомагане дават ясен и допълващ се принос за разбирането на детето за себе си като за несъвършени, но въпреки това морални хора, способни да правят както добро, така и вреда.

Изследването е публикувано в списанието Психология на развитието.

Източник: Университет Конкордия