Обучението на родителите подобрява поведението при деца с аутизъм

Ново проучване установява, че предоставянето на родители на специфични, структурирани стратегии за управление на истериките и агресията на детето им подобрява поведението сред малките деца с разстройство от аутистичния спектър.

Проучването за обучение на родители е проведено от изследователи от университета Йейл и Емори и е публикувано в Вестник на Американската медицинска асоциация (JAMA).

Разстройството от аутистичния спектър (ASD) е хронично състояние, което започва в ранна детска възраст и се определя от нарушена социална комуникация и повтарящо се поведение. ASD засяга 0,6 до 1% от децата по целия свят.

При малки деца ASD често се усложнява от умерени или тежки поведенчески проблеми.

Рандомизираното 24-седмично проучване е проведено на множество сайтове от Изследователските звена за поведенческа интервенция (RUBI) мрежа за аутизъм, финансиран от Националния институт за психично здраве финансиран консорциум, посветен на разработването и тестването на поведенчески лечения за деца с ASD.

Денис Суходолски, доктор по медицина, асистент в Центъра за изследване на деца в Йейл, осигури надзор за проучването в сайта на Йейл. Суходолски и други изследователи от Йейл изиграха централна роля в управлението на данни, статистическия анализ и мониторинга на проучванията.

„Обучението на родителите е добре проучено при деца с нарушаващо поведението разстройство“, каза Суходолски.

„Нашето проучване показва, че обучението на родителите е полезно и за подобряване на поведенчески проблеми като раздразнителност и несъответствие при малки деца с ASD.“

Изследователите на RUBI разпределиха на случаен принцип 180 деца на възраст между три и седем години с ASD и поведенчески проблеми или на 24-седмична програма за обучение на родители, или на 24-седмична програма за обучение на родители. Обучението на родителите предостави актуална и полезна информация за ASD, но няма инструкции как да се справят с поведенческите проблеми.

„Обучението на родителите беше активно условие за контрол“, каза д-р Джеймс Дзиура, доцент в Катедрата по спешна медицина в Йейл, който заедно със Синди Бранд ръководи управлението на данните и статистическия анализ за изследването.

„И двете групи показаха подобрение, но обучението на родителите превъзхождаше мерките за разрушително и несъобразено поведение.“

Източник: Йейлски университет / EurekAlert!