Поведенчески нарушения при деца с аутизъм, свързани с намалена мозъчна свързаност

Повече от една четвърт от децата с разстройство от аутистичния спектър също са диагностицирани с нарушения на поведението.

Сега изследователи от Йейлския университет са идентифицирали възможна биологична причина, установявайки, че ключов механизъм, който регулира емоциите по различен начин в мозъка на децата, които проявяват разрушително поведение.

„Разрушителното поведение като агресия, раздразнителност и несъответствие са често срещани при деца с аутизъм и са сред основните причини за психиатрично лечение и дори хоспитализация“, казва Денис Суходолски, старши автор и доцент в Центъра за изследване на деца в Йейл. „И все пак малко се знае за биологичните основи на поведенческите проблеми при деца с аутизъм.“

Проучването използва fMRI сканиране, проведено по време на задача за възприемане на емоции, за да се сравни мозъчната активност на деца аутисти, някои, които проявяват разрушително поведение, а други не.

Докато бяха в скенера, децата бяха помолени да разгледат снимки на човешки лица, които показват спокойни или страховити изражения.

По време на задачата изследователите откриха намалена свързаност между амигдалата и вентролатералната префронтална кора - път, критичен за регулирането на емоциите - в мозъка на деца, които проявяват разрушително поведение.

„Намалената функционална свързаност на амигдала-вентролатерална префронтална кора е уникално свързана с разрушително поведение, но не и със сериозност на социалните дефицити или безпокойство, което предполага отделна мозъчна мрежа, която може да бъде отделена от основните симптоми на аутизъм“, каза д-р Карим Ибрахим, първи автор и постдокторант в лабораторията на Суходолски.

„Това откритие сочи към мозъчен механизъм на дисрегулация на емоциите при деца с аутизъм и предлага потенциален биомаркер за разработване на целенасочени лечения за раздразнителност и агресивност при аутизъм.“

Изследването е публикувано през Биологична психиатрия: когнитивна неврология и невроизображение.

Източник: Йейлският университет