Карането наоколо води до по-малко стрес за децата
„Ние стигахме до това от гледна точка на превенцията“, каза Патриша Пендри, психолог по развитието в Университета на Вашингтон (WSU).
„Ние сме особено заинтересовани от оптимизирането на производството на здравословен хормон на стреса при малките юноши, защото от други изследвания знаем, че моделите на здравословни хормони на стреса могат да предпазват от развитието на физически и психически проблеми.“
За своето проучване тя анализира ефектите от взаимодействието човек-еднокопитни чрез измерване на нивата на децата на хормона на стреса кортизол.
„Красотата на изучаването на хормоните на стреса е, че те могат да се вземат проби съвсем неинвазивно и удобно, като се вземат проби от слюнка в натуралистични условия, докато хората преминават през редовния си ден“, каза тя.
Докато програмите за взаимодействие между хора и животни с животни показват, че подобряват самочувствието и поведението при децата, има ограничени научно обосновани изследвания, които да подкрепят тези твърдения.
Преди три години Националният институт по здравеопазване (NIH) помоли изследователите да проучат ефектите от взаимодействието човек-животно върху развитието на детето.
С подкрепата на безвъзмездна помощ от 100 000 щатски долара, Пендри ръководи изследователски проект, съсредоточен около програма за терапевтично каране, известна като PATH (Palouse Area Therapeuting Horsemanship), в Pullman, Вашингтон. Тя отбелязва, че това е подходящо, тъй като тя е езда и работи с коне от дете.
Работейки с директора на PATH Сю Джейкъбсън и Филис Ердман от WSU College of Education, Пендри разработи програма за след училище, обслужваща 130 деца за период от две години. Децата, от пет до осем клас, бяха автобуси от училище до плевнята за 12 седмици.
Децата бяха разпределени на случаен принцип да участват в програмата или да бъдат изчаквани.
Всяка седмица децата, които бяха избрани за програмата, бяха в плевнята за около 90 минути, учиха за поведението на конете, грижите, грижата, манипулацията, ездата и взаимодействието.
Децата предоставиха шест проби слюнка за период от два дни както преди, така и след програмата, за да могат изследователите да измерват кортизола и стреса.
„Установихме, че децата, които са участвали в 12-седмичната програма, имат значително по-ниски нива на хормона на стреса през целия ден и следобед, в сравнение с децата от групата на чакащите“, каза тя.
„Вълнуваме се от това, защото знаем, че по-високите базови нива на кортизол - особено следобед - се считат за потенциален рисков фактор за развитието на психопатологията.“
Пендри отбеляза, че дизайнът на експеримента дава повече научна заслуга на твърденията на специалисти по терапевтично конно майсторство, родители и деца, които са отчели положително въздействие от този тип програми.
Тя добави, че се надява резултатите от проучването да доведат до разработването на алтернативни програми след училище.
„Отчасти поради усилията на NIH да въведе твърда наука в областта на взаимодействието между човек и животно, изпълнителите на програми вече разполагат с научни доказателства в подкрепа на това, което правят“, каза тя.
Изследването е публикувано в Американската психологическа асоциация Бюлетин за взаимодействие между хора и животни.
Източник: Вашингтонски държавен университет
