Насилието в училищата, често насочено към учители
В проучването изследователите откриха, че учителите в Съединените щати съобщават за тревожно високи нива на лично преживяване на насилие и тормоз от ученици, докато са в училище.
„Насилието, насочено срещу учителите, е национална криза с далечни последици и заслужава да бъде включено в уравнението за насилието в училище“, казва водещият автор на статията, Дороти Еспеладж, д-р.
„Предлагаме всяко цялостно изследване на училищното насилие да отчита сложната динамика, която засяга учителите и други училищни служители, както и учениците, родителите и цялата общност.“
Възприеманите от учителите заплахи и преживяното насилие в училище са важни компоненти на проблем, който е получил изненадващо ограничено внимание, се посочва в статията.
Към днешна дата само 14 публикувани проучвания са изследвали насилието, насочено към учители в училищата, според авторите. Пет от проучванията включват общо 3 627 учители в САЩ, а девет са проведени в международен план с 9 720 учители.
Едно от националните проучвания установи, че 80% от анкетираните учители съобщават, че са били жертви на училище поне веднъж през тогавашната или предишната година.
От тях 94 процента заявяват, че са били жертви на ученици - 44 процента съобщават, че са били физически нападнати, а 72 процента съобщават за тормоз, докато 50 процента казват, че са претърпели кражба или материални щети в училище. Констатациите се основават на отговорите на анкети от почти 3000 K-12 учители в 48 държави.
Авторите на изследването предоставят подробни препоръки, насочени към предотвратяване на насилието срещу учители, включително създаването на национален регистър, поддържан от Министерството на образованието на САЩ за проследяване на подобни инциденти.
Изследователите установиха, че докато местните и държавните училищни агенции водят обща документация за актовете на насилие в училищата, национална агенция с правомощия да изисква докладване ще помогне на властите да преценят по-точно степента на проблема и да разработят целенасочена превенция.
Авторите препоръчват също да се избягва събирането на имена на ученици или учители, за да се насърчи точното докладване. Тази политика ще запази личната неприкосновеност, така че регистърът да бъде достъпен за обществеността и изследователите.
Статията също така предлага прилагане на последователност между държавите в изискванията за лицензиране, така че всички преподаватели да са длъжни да овладеят обучение по управление на класната стая, преди да получат лиценз за преподаване.
„Тъй като професионалното обучение обикновено не подготвя учителите да се справят с насилието в училище, на повечето им липсват уменията да предотвратят възникването на предизвикателно поведение и да реагират ефективно, когато то се случи. Като такива, много учители са шокирани от честите прояви на насилие в училищата в нашата страна през последните години и от широкообхватните последици от насилието “, каза Еспелаж.
За да се обърне внимание на поведението на учениците, което може да доведе до насилие над учители, препоръките включват методи, съобразени с индивидуалните ученици, като се фокусират върху причините, поради които възниква проблемно поведение, а не върху начините за спиране на поведението, щом се случи.
Психолозите могат да насърчават сътрудничеството между организации, базирани в общността, като програми след училище, агенции за социални услуги и квартални асоциации, за да създадат по-интегрирани усилия, които осигуряват превенция, ранно идентифициране, намеса и лечение на широк спектър от поведенчески и академични проблеми сред младежите , се посочва в статията.
„Професионалните психолози могат да играят решаваща роля в подпомагането на предотвратяването на насилието срещу учителите, което от своя страна може да направи училището по-безопасно място за всички засегнати“, каза Еспелаж. „Това е важен, но все още недостатъчно проучен проблем в Съединените щати, който има дълбоки последици за училищното обучение, задържането на учителите и цялостното представяне на учениците.“
Статията е намерена онлайн в списанието Американски психолог.
Източник: Американска психологическа асоциация
