Момчетата може да се справят по-добре в училища с повече момичета

Момчетата са по-склонни да постигнат по-високи резултати от четенето, когато посещават училища с по-висок дял от ученички, според ново проучване на изследователи от университета в Утрехт в Холандия.

Тъй като четенето е основно умение, което може да повлияе на резултатите в други предметни области, изследването разкрива значението на равенството между половете в училищата.

Изводът е, че колкото по-голям е броят на момичетата в училище, толкова по-продуктивна е учебната среда. И тъй като по-рано е доказано, че момчетата са силно повлияни от училищната учебна среда, следователно е по-вероятно да се възползват от наличието на повече момичета в класната стая.

Изследователите казват, че чертите, по-често свързани с академичното поведение на момичетата - като по-високи нива на концентрация и по-голяма мотивация за добро представяне - могат да помогнат да се обясни тяхното положително влияние върху училищната среда и също така да се изясни защо момичетата продължават да превъзхождат момчетата по много образователни предмети .

Освен това констатациите сочат, че момчетата не е задължително да се възползват от еднополови училища и професионално образование, където темите често са силно претеглени към определен пол.

„По-лошото четене на момчетата наистина е широко разпространен, но за съжаление и недостатъчно проучен проблем. Нашето проучване показва, че проблемът се засилва, когато момчетата посещават училища с преобладаващо мъжко ученическо население “, каза водещият автор д-р Маргриет ван Хек от университета в Утрехт.

„И все пак училищата могат да помогнат за подобряването на това положение, като осигурят балансирано разпределение на половете в тяхното ученическо население.“

За изследването изследователите се заеха да проучат как училищната среда влияе на образователните постижения на момчетата и момичетата в средното училище. Те анализираха резултатите от теста за четене на повече от 200 000 15-годишни ученици от над 8000 училища със смесен пол по целия свят. Те откриха, че момчетата се представят значително по-добре в училища, където над 60 процента от учениците са момичета.

Констатациите също така показват, че еднополовите и професионалните училища, където предметите често са силно претеглени към определен пол, може да не са от полза за обучението на момчетата.Поради това политиците трябва да обмислят въвеждането на мерки, които насърчават по-равното разпределение на половете в училищата.

Изследователите обаче казват, че са необходими повече изследвания, за да се установи доколко несъответствията на ниво училище се възпроизвеждат в класната стая и дали разликите са налице в други предметни области.

Констатациите са публикувани в списанието Ефективност на училището и подобряване на училището.

Източник: Taylor & Francis Group