Истериките на детските аутисти може да не са свързани с речеви проблеми

Ново изследване предполага, че нарушенията на говора или езика може да не са причина за по-чести истерици при деца с аутизъм.

Изследователите от Penn State College of Medicine вярват, че откритията могат да помогнат на родителите на деца с аутизъм да търсят най-доброто лечение на поведенчески проблеми.

Децата с аутизъм изпитват повече истерици, отколкото деца без, според изследователите. Логопедите, предучилищните учители, родителите и други често обвиняват тези чести изблици за речеви и езикови проблеми.

Някои деца с разстройство от аутистичния спектър не могат да говорят или да имат говор, който не е ясен или добре разбран от другите.

В новото проучване изследователите са изследвали връзката между езика и честотата на истериката при 240 деца с аутизъм на възраст между 15 и 71 месеца.

Изследователите откриха, че коефициентът на интелигентност на децата, способността им да разбират езика и способността им да използват думи и да говорят ясно, обясняват по-малко от три процента от истериките им.

„В нашата извадка имахме деца с ясна реч и достатъчно интелигентност, за да можем да общуваме, а истериките им бяха също толкова високи в тази група“, каза д-р Черил Д. Тиърни, доцент по педиатрия, Детска болница в Пенсилвания.

Изследователите също така установиха, че децата, които говорят на ниво двегодишно дете с нормално развитие, имат повече истерики от децата с по-ниски речеви умения.

Резултатите от проучването се появяват вВестник за развитие и физически увреждания.

„Налице е широко разпространено невярване, че децата с аутизъм имат по-истерично поведение, тъй като изпитват затруднения да предадат своите нужди и нужди на болногледачите и други възрастни“, обясни Тиърни.

„Убеждението е, че неспособността им да се изразяват с реч и език е движещата сила за тези поведения и че ако успеем да подобрим речта и езика им, поведението ще се подобри от само себе си. Но установихме, че само много малък процент избухливост се причинява от неспособността да комуникира добре с другите или неспособността да бъдат разбрани от другите. "

В проучването Тиърни и съизследователят д-р Сюзън Д. Мейс, професор по психиатрия, разгледаха ограниченията в предишни изследвания, като включиха по-голяма извадка от деца и взеха повече измервания.

Те добавят, че тяхното изследване е уникално, тъй като измерва коефициента на интелигентност и разделя речта и езика като различни променливи, които могат да повлияят на истеричното поведение при деца с аутизъм.

„IQ е изключително важен, защото дете, което има умствена способност да разбира и използва езика, може да проявява различно поведение в сравнение с дете, което няма умствена способност и разбиране да използва език“, каза Тиърни.

Тя също така обясни разликата между езика и речта при изследването на деца с аутизъм.

„Езикът е способността на детето да разбира целта на думите и да разбира казаното“, каза тя. „Речта е способността им да използват устата, езика, устните и челюстта си, за да образуват звуци от думи и да правят тези звуци разбираеми за други хора.“

Изследването не дава отговор на въпроса какво причинява истерики при деца с аутизъм, но често срещаните черти на нарушена регулация на настроението и ниска толерантност към фрустрация са вероятни фактори, които трябва да бъдат проучени допълнително, каза Тиърни.

Тиърни предполага, че са натрупани достатъчно доказателства, за да се измести акцентът от подобряване на речта към подобряване на поведението.

„Трябва да спрем да казваме на родителите на деца с аутизъм, че поведението на детето им ще се подобри, след като започнат да говорят или езикът им се подобри, защото сега имаме достатъчно проучвания, за да покажем, че това е малко вероятно да се случи без допълнителна помощ“, каза тя.

Тази помощ трябва да бъде под формата на приложен анализ на поведението и наличието на добре обучен и сертифициран анализатор на поведение в екипа за лечение на дете е от ключово значение за подобрените резултати, добави Тиърни.

„Тази форма на терапия може да помогне на децата с аутизъм да станат по-гъвкави и може да им покаже как да задоволят нуждите си, когато използват поведение, което е по-приемливо от социална гледна точка, отколкото да имат истерика“, каза Тиърни.

Източник: Penn State