Няма лесни онлайн отговори за развеждащи се родители

Онлайн класове за образование и подкрепа често се изискват за развеждащи се двойки с деца. Но ново изследване установява, че стандартното съдържание често е неподходящо, тъй като всеки родител има свои специфични емоционални нужди.

Концепцията за онлайн обучение за обучение на родителите как да се справят с нуждите на децата и отговорите на новата ситуация на семейството им е здрава, но често са необходими уникални песни.

Необходими са персонализирани материали, ако специални обстоятелства като насилие от страна на интимен партньор или алкохолизъм са част от околната среда.

„Няма двойка, която се развежда с бисквитки, и с онлайн програмирането преподавателите могат да предоставят съдържание, което се отнася за различни семейни ситуации“, казва водещият автор Джил Бауърс, д-р, изследовател в Университета на Илинойс в развитието на човечеството и общността. които започнаха да оценяват онлайн курсове за образование за развод през 2011 г.

„Разработчиците на програми биха могли да създадат двучасов основен компонент, който да се прилага за много развеждащи се или разделящи двойки с деца; тогава родителите могат да имат възможност да избират други теми въз основа на техните интереси, или резултатите от предварителния тест биха могли да насочат родителите към следващи часове на програмиране въз основа на техните уникални нужди “, добави тя.

Новото проучване на Bowers прави преглед на данни от 1543 участници в онлайн курс, чийто създател е поискал отзивите на изследователя.

Изследователят каза, че най-малко 46 държави изискват от два до шест часа класове за съвместно родителство, преди да се даде развод на двойки, които имат деца на възраст под 18 години.

„Родителите, които се развеждат, трябва да платят за тези класове, които преди включват обучение в класната стая.

„През последното десетилетие обаче изборът на курсове се разшири, за да включва много онлайн предложения и това създаде пазар за разработчици и преподаватели на онлайн програми“, каза тя.

Когато оценява курс, Bowers оценява дали съдържанието на курса се основава на изследвания.

„Онлайн търсенето на родителство след развод генерира милиони резултати, но това не означава, че отговорите, които ще намерите, са от надеждни или надеждни източници.

„Смятам, че е важно онлайн преподавателите да цитират своите курсове и да говорят изрично за своите концептуални основи, така че аудиторията да може да различава достоверни източници от самопровъзгласили се експерти.“

Бауърс вярва, че съдиите и родителите трябва да търсят програми, които са научно обосновани в областта на развода, развитието на децата, връзките и комуникационната литература.

Въпреки че експертите препоръчват ниво на четене за осми клас за такива програми, материалите, които Bowers преглежда, понякога тестват в клас 13.

Тя предполага, че преподавателите могат да открояват думи и да насочват родителите, които са по-малко опитни читатели или които имат ограничен речник на страница с ресурси, която включва определения за трудни термини.

Повечето онлайн програми се фокусират върху комуникацията с детето и неговия родител и обикновено се справят добре, като помагат на родителите да мислят за реакциите на децата при развод на различни възрасти, въздействието на единия родител с „лошо уста” на друг и стратегиите за помощ децата се справят с новата си реалност.

„Но съдържанието, насочено към възрастни, може да бъде подобрено. Например, изследванията показват, че родителите, които не са имали време да преживеят загубата на връзката, могат да изпитат емоционални проблеми и поради своята скръб или гняв може да не са в състояние да помогнат на децата си да се справят. "

„Програмите могат да бъдат подобрени чрез добавяне на съдържание, което помага на родителите да отговорят на техните емоционални нужди, така че те да бъдат по-добре подготвени да помагат на децата си през преходния период. Бихме искали също да видим стратегии, които родителите могат да използват, когато конфликтът ескалира “, каза тя.

Тъй като родителите вземат тези класове между подаването на молба и получаването на развод, онлайн преподавателите не често обхващат такива въпроси като въвеждане на нов партньор на деца, секс и съжителство, повторен брак и смесени семейства, въпреки че някои двойки се занимават с тези теми в това време.

„Дискусията по тези теми може да бъде полезна“, каза тя.

Според Бауърс съдебната система, с която се сблъскват родителите, които се развеждат, както и правният процес, често са непознати и поразителни.

Тя отбеляза, че онлайн програмите се справят добре с покриване на финансови задължения, издръжка на деца и родителски планове, но други законови условия и процеси, включително стойността на медиацията, също трябва да бъдат взети предвид при програмирането за родители.

„Компаниите, които са разработили тези програми, изглежда са много ангажирани да помагат на семействата. Тези, с които сме работили, са били особено отзивчиви към нашите оценки.

„Знаем, че разводът е наистина тежък период за семействата и се надяваме, че тези предложения за адаптиране на съдържанието на курса и дизайна на задължителни класове за съвместно родителство могат не само да улеснят едно трудно и често травматично преживяване, но и да оптимизират резултатите за родители и деца, преминаващи през този процес “, каза тя.

Източник: Университет на Илинойс