Бедността пречи на ранното развитие на мозъка на децата
Изследването на изследователи от Университета на Уисконсин-Мадисън установява, че до 4-годишна възраст децата в семейства, живеещи с доходи под 200 процента от федералната линия на бедност, имат по-малко сиво вещество, отколкото децата, израстващи в семейства с по-високи доходи.
Сивото вещество е мозъчна тъкан от решаващо значение за обработката на информация и изпълнението на действията.
„Това е важна връзка между бедността и биологията. Наблюдаваме как бедността влиза под кожата “, каза д-р Барбара Улф, професор по икономика, науки за здравето на населението и публични въпроси и един от авторите на изследването, публикувано в списанието PLOS ONE.
Изследователите откриха разликите след анализ на стотици сканирания на мозъка от деца, започнали скоро след раждането и повторени на всеки няколко месеца до 4-годишна възраст.
Те откриха, че бедните деца изостават в развитието на теменната и фронталната част на мозъка - дефицити, които помагат да се обяснят поведенческите проблеми, проблемите с ученето и вниманието, по-често срещани сред децата в неравностойно положение, отбелязват изследователите.
Париеталният лоб работи като мрежов център на мозъка, свързващ различни части, за да използва съхранена или входяща информация. Челният лоб е една от последните части на мозъка, която се развива.
„Това е изпълнителната власт. Това е частта от мозъка, която използваме, за да контролираме вниманието си и да регулираме поведението си “, каза професорът по психология д-р Сет Полак. „Това са трудности, които децата изпитват при преминаване към детска градина, когато започват различията в образованието: Можете ли да обърнете внимание? Можете ли да избегнете истериката и да останете на мястото си? Можете ли да накарате себе си да работите по проект? “
Изследователят отбеляза, че мозъците на децата изглеждат много сходни при раждането.
„Започвате да виждате раздялата в растежа на мозъка между децата, живеещи в бедност, и по-заможните деца, които се увеличават с течение на времето, което наистина засяга постнаталната среда“, каза той.
Изследването използва сканиране на мозъка, предоставено от изследването на ЯМР на Националния институт по здравеопазване за нормално развитие на мозъка. Тези данни изключват деца, чието мозъчно развитие може да е било променено от редица фактори, като майки, които пушат или пият по време на бременност, усложнения при раждане, наранявания на главата, семейна психиатрична история и други проблеми.
В резултат констатациите могат да подценят действителния дефицит в развитието на мозъка сред деца от бедни семейства, отбелязват изследователите.
За бедните семейства - които варират от изключително бедни с почти никакви парични доходи до няколко десетки хиляди долара годишно - списъкът на потенциалните отрицателни фактори на околната среда е дълъг, според Улф. Тя посочва лошото хранене, липсата на сън, липсата на книги и образователни играчки, родителския стрес, опасната среда и ограничените обогатяващи разговори като само няколко от потенциалните участници.
„Всички те могат да играят роля“, каза тя. „Всъщност не знаем техния индивидуален принос или комбинирания ефект. Но знаем, че не сме забелязали видими структурни разлики много рано в живота. Това може да се разглежда като много добра новина, тъй като предполага, че публичната политика може да намали разликата. "
Полак каза, че смята, че отсъствието на обогатяващи дейности и взаимодействия са от особено значение.
„От проучвания с нечовешки животни знаем, че оставянето в клетки без играчки и упражнения, без стимулация и възможности за изследване може да доведе до намаляване на генерирането на неврони и синапси в мозъка“, каза той.
Ако липсата на обогатяване е основна причина за забавен растеж на човешкия мозък, има добри новини, съобщават изследователите. По-малкото сиво вещество на 4-годишна възраст не е непременно постоянен проблем.
„Тези хора не са обречени и могат да се надяват напълно да се възстановят, ако бъдат подходящо стимулирани“, каза Улф. „Това означава, че ние като общество трябва да намерим начини да помогнем да осигурим обогатена, стимулираща и безопасна среда за тези малки деца.“
Около 16 милиона деца живеят под прага на бедността в Съединените щати, което прави интервенциите плашеща задача, отбеляза тя. Но това предполага чудесна възможност за тези деца и за обществото, която не е непременно скъпа.
„Когато казваме обогатяване, ние не говорим за флаш карти или специален софтуер“, каза студентът Джейми Хансън, водещ автор на изследването. „Говорим за осигуряване на нормални взаимодействия: Говорете и утешавайте детето си, давайте на децата време да играят и да изследват с вас в парка без стрес.
„И все пак това са трудни неща за осигуряване на бедно семейство, работещо на много работни места, често работещо в часовете, когато децата им са вкъщи, правят дълги пътувания, често търсят безопасни и достъпни места за живеене“, добави Улф.
Източник: University of Wisconsin-Madison
