Пригответе се за детската градина сега
Не познавате никого там. Не знаете какво се очаква от вас и не разбирате дейностите и рутините. Не знаете къде е отишъл вашият доверен партньор и кога или дори ако той ще се върне.
Ужасяващо, а. И все пак това се случва с много 5-годишни в първия им ден от детската градина. Притиснати от цялата новост и може би се чувстват изоставени от родител, те плачат или истерични или се оттеглят в ъгъла. На родителите им се казва, че детето ще се адаптира. Може би. Но наистина ли е необходимо бедствието?
За щастие преходът към детска градина не трябва да бъде толкова стресиращ нито за детето, нито за родителя. Ако имате дете, което се е насочило към детската градина тази есен, и особено ако детето ви е имало ограничен опит да бъде оставено с детегледачка или в детска градина, можете да предприемете стъпки сега, за да направите прехода щастлив (или поне не травматичен).
Срещнах се с д-р Елизабет Пъркинс, пенсиониран директор на образованието в Университета в Масачузетс. Центрове за грижи за деца Amherst. В продължение на 23 години тя подкрепя стотици семейства в осъществяването на този важен преход от дома и квартала към света на началното училище, д-р Перкинс предлага този съвет за подготовката на вас и вашето дете:
Обмислете темперамента и възрастта на детето си. Срамежлив ли е? Яростна ли е? В предучилищна или детска градина често е възможно персоналът да приспособи различни детски личности и енергийни нива. По-големите размери на детската градина и натискът за попълване на учебната програма затрудняват учителите в началните училища да правят същото. Д-р Пъркинс ни напомня, че има много отлични детски книги, които могат да ви помогнат да говорите с детето си за това как да се справите със срамежливостта или мърдането. Дръжте го положително. Не срамувайте детето. Съсредоточете се върху това, което детето може да направи, когато се чувства съкрушено или сякаш просто не може да седи още минута.
В случай на дете, чийто рожден ден е близо до крайната дата за влизане, помислете дали да чакате година е разумно. „За някои деца, отбелязва д-р Пъркинс,„ учените и социалните взаимодействия може да са по-успешни, ако са най-възрастните в класа, а не най-малките. “
Посетете училището и класната стая ако е възможно. Целта е да помогнете на детето си да се запознае с непознато място. Поне се разходете из сградата. Покажете на детето си на каква врата ще влиза. Играйте на детската площадка. Децата, които са ориентирани по този начин, често са по-малко притеснени през първия ден.
Уговорете детето ви да се срещне с учител преди първия учебен ден, ако можете. Много училища имат дни за подготовка на учители в седмицата или така преди деня на откриването. Вижте дали можете да се уговорите поне за здравей и ръкостискане. Не прекалявайте. Не е време за родителска конференция за родители. Учителят трябва да свърши много работа и ще го оцени, ако държите посещението кратко.
Съберете се с други детски градини: Ако познавате други семейства с детска градина, уговорете дата за игра. Срещнете се в парк или на училищната площадка. Когато детето види поне още едно дете, което познава първия ден, може да намали нивото на тревожност доста.
Практикувайте училищни дейности: Знаете, че вероятно ще има време за кръг, време за почивка, време за четене, обяд и т.н. Настройте плюшените животни за време на кръг. Дайте на детето си да се упражнява със седнало положение, докато четете история на глас. Направете времето за обяд предсказуемо у дома, така че детето ви да влезе в ритъма на по-рутинен ден.
Настройте сутрешните съчетания сега. „Сутрешната рутина у дома - казва д-р Пъркинс - често задава тон за целия ден.“ Ще имате по-малко стрес и по-щастливо изпращане, ако започнете да практикувате няколко седмици преди началото на училището. Задайте аларма за това кога всички ще трябва да станете. Тренирайте да обличате децата и да закусвате преди позволявайки им да включат телевизор или да използват устройство. Още по-добре, за да избегнете борба за преминаване през сутрешната рутина и излизане от вратата, изобщо не разрешавайте използването на екран преди училище. Помогнете на всички да разберат какво трябва да се случи, за да може всеки да напусне дома си навреме и щастлив.
Преди началото на учебната година: Ако знаете, че е вероятно срив през първия ден, алармирайте учителя преди време и се консултирайте за най-добрия начин за справяне с него. Повечето учители оценяват, когато родителите са активни. Ако знаете, че детето ви ще има проблеми с приспособяването към училищните съчетания, уговорете среща за среща в началото на годината, за да обсъдите начини за управление.
На първия ден: Разберете, че детето ви е едно от може би 2 дузини, за които отговаря учителят. Учителят няма време да реагира незабавно на вашите притеснения в шума на началото и края на учебния ден. Просто се представете на персонала и се съсредоточете върху това да помогнете на детето си да се чувства удобно.
В случай на разпадане на първия ден: Останете известно време, за да помогнете на детето си да се адаптира. Обикновено, ако сте подходящи, учителите са само благодарни. Свържете детето с дейност и с други деца. Кажете на детето си кога ще се върнете. Д-р Пъркинс обясни, че детските градини често развиват усещане за време. Тя съветва да дадете на детето си нещо, на което да закрепите времето си за връщане, като например: „След обяд ще има време на детска площадка и време за почивка и след това ще се върна“.
Предоставяйте информация за контакт: На първия, ден, дайте на учителя карта с всичките ви данни за контакт, в случай че учителят има притеснения или въпроси относно вашето дете. Да, офисът вероятно разполага с информацията, но улеснява учителката да ви се обади, ако не трябва първо да отиде да намери вашата информация.
Бъдете отворени. Учителите имат репутация в общността. Понякога отрицателен представител не е заслужен или отразява необичайна ситуация с едно дете. Бъдете внимателни, но дайте шанс на учителя.
Проблеми: Ако в училище се случи нещо, което ви засяга, говорете с учителя, когато децата не са там. Д-р Перкинс ни напомня, че е най-добре тези опасения да се поставят като въпрос, а не като изявление или, още по-лошо, като обвинение. Не води с „Защо, по дяволите, каза това?“ Или „Защо не го направи. . .? " Вместо това кажете: „Можете ли да ми помогнете да разбера защо сте направили това или онова?“
Най-важното отнемане
С д-р Пъркинс говорихме за реалността, че не всеки родител може да направи всичко това. Времето и обстоятелствата са различни за всеки родител. „Но - казва д-р Пъркинс, - всяко дете вероятно ще се справи по-добре с прехода към детска градина, ако родителят направи всичко възможно, за да си партнира с учителя, за да го направи щастлив“.
От момента, в който детето ви влезе в детската градина, то вероятно ще прекарва повече време всеки учебен ден с учителя и връстниците си, отколкото със семейството. Сътрудническите и приятелски отношения с учителите на вашето дете ще допринесат много за това, че детето ви ще се чувства сигурно и ще бъде успешно “.
