Положителна страна на коронавируса? Подаръкът за трудности и разочарование за децата
В опит да направя положително въртене на настоящата катастрофа COVID-19, ми се припомнят ученията и философията на известния екзистенциален психиатър Виктор Франкъл. Д-р Франкъл лично е преживял и оцелял в едно от най-лошите петна в човешката история - Холокоста. Той преживя лудостта на лагерите на смъртта, защото беше решен да намери нещо положително в разврата на събитията, които го обхванаха по време на Втората световна война.
След войната Франкъл превърна своите ужасяващи преживявания и колективната травма на страдащите в положителна сила, която ще продължи да носи ползи на милиони други в психотерапевтичен подход, известен като логотерапия. Философията на Франкъл призова хората да не реагират емоционално на предизвикателствата на живота, а по-скоро да реагират достоверно и смислено на подобни трудности.
В духа на работата на д-р Франкъл върху човешкото страдание предлагам на читателите положително преформулиране на пандемичната катастрофа, обхващаща в момента страната ни. Прегърнах изцяло полезен израз, който научих от изучаването на логотерапия и други екзистенциални философии. Този израз ръководи моята психологическа практика, помагайки на децата, както и обогатявайки моята гледна точка за човешката скръб. Фразата беше озаглавена, Дарът на борбата. Тази поговорка е измислена и повтаряна в залите на училищата и академичните среди, защото лаконично олицетворява мъдростта, която специалистите по човешки услуги познават от десетилетия.
Практикуващите психично здраве, които предадоха тази мъдрост на родителите интуитивно знаеха какво Подарък на борбата означаваше, защото чрез нашия опит, работещ с безброй деца, станахме свидетели на неговата истина. Истината е, че когато децата се борят да преодолеят проблемите със състрадателна подкрепа, те са по-склонни да научат ценни уроци, които ще им отнемат цял живот. Разбира се, Подарък на борбата е антипод на правото и инокулира децата от пагубните последици от излизането от лесния изход от предизвикателствата на живота.
Тъй като в момента милиони деца са изправени пред отменени планове за ваканции, филми, партита, дипломи, абитуриентски балове и поръчки за престой у дома, те се борят да се приспособят към реалността на безпрецедентната ни ситуация. В същия дух като Подарък на борбата, се роди нова фраза от съществуващата криза. Новата максима е, Дарът на разочарованието. The Подарък за разочарование пръстени също толкова верни, колкото Подарък на борбата защото са първи братовчеди. Въпреки че тази необикновена катастрофа причинява огромен стрес и безпокойство, тя също така предоставя на професионалистите и родителите изключителна възможност да преподават на децата реални уроци, които ще ги направят по-силни в дългосрочен план.
С емпатия и подкрепа възрастните могат да водят децата през трудности. Можем да научим децата, че трудностите и разочарованието са естествена и очаквана част от живота. Макар че не можем да предотвратим завидните несгоди в живота, със сигурност можем да покажем на учениците как правилно отговори към него. Възрастните могат да подчертаят централното послание към децата, че може да не сме в състояние винаги да контролираме външни събития, но можем да контролираме как мислим за такива събития. Винаги имаме избор в ситуации, т.е. дали да реагираме или да реагираме, а изборът, който изберем, има голямо значение. Когато хората използват истински размисъл, за да се справят с проблемите, резултатите са далеч по-добри, отколкото ако емоционално реагираме на такива ситуации. Всъщност, без да изпитате и не се изправите срещу разочарованието по подходящ начин, устойчивостта и мъдростта не могат да бъдат внушени на децата.
Накратко, вярвам, че е изключително важно децата да научат, че истинската цел може да се развие от премеждия и криза. Посланието на избора е основното насочване на децата през борба и разочарование. Децата могат да изберат дали да реагират или да реагират на ситуации. Когато учим как да реагираме и да не реагираме на трудностите, това помага да се определи и формира характера на детето. Не мога да измисля нищо по-смислено от това да покажа на децата, че нещо толкова негативно може да има изключително положително въздействие върху живота им.
