Внимателното родителство помага на Preemies да успеят в училище
Преждевременното раждане излага детето на риск от множество краткосрочни и дългосрочни усложнения, включително увреждания и пречки за растежа и умственото развитие.
Неврологичното увреждане може да означава, че детето е по-вероятно да се нуждае от специална образователна подкрепа, когато достигне училищна възраст.
Грижите за новороденото обаче са напреднали значително, като нови изследвания сочат, че чувствителното родителство помага да се предпазим от негативните последици от преждевременното раждане, подобрявайки училищния успех на детето.
Изследователи от университета в Уоруик установиха, че родителите на деца с много недоносени деца и много ниско тегло при раждане (VP / VLBW) могат да увеличат академичните постижения на детето си чрез чувствително и когнитивно стимулиращо родителство.
Изследователите разгледаха стиловете на родителство на родители на 6-годишни, за да видят какъв ефект са имали върху успеха на тези деца в училище, когато навършат 13 години.
Те откриха, че силно чувствителното родителство на 6-годишна възраст повишава академичните постижения на децата с VP / VLBW, когато те достигат 13 до нива, подобни на доносените деца. Паралелно увеличение не се наблюдава при доносени деца.
Резултатите обаче също така показаха, че по-когнитивно стимулиращата ранна домашна обстановка е от полза за дългосрочния успех на всички деца, независимо дали са недоносени.
Дитер Уолк, доктор по медицина, от Университета в Уорик каза: „Под чувствително родителство, ние разбираме адаптиране на родителството към поведението и реакциите на отделното дете, като същевременно оставаме по-компетентният партньор и определяме граници, подходящи за възрастта.
"Така например, като предоставяме нежна обратна връзка и предлагаме потенциални решения, вместо да поемаме и решаваме задачите за детето."
Wolke предлага когнитивно стимулиращо родителство, в което родителите включват дейности, предназначени да накарат децата да мислят, като четене на тях или заедно да правят пъзели.
„Установихме, че и двата стила на родителство имат положителен ефект за увеличаване на училищните резултати, като чувствителното родителство е особено ефективно за запълване на разликата в постиженията между недоносените деца и децата с ниско тегло при раждане и техните колеги, доносени докрай“.
Изследването „Ефекти на чувствителното родителство върху академичната устойчивост на много недоносени и много ниски юноши с тегло при раждане“ се намира в Вестник за здравето на юношите.
Изследователите се опитаха да установят дали родителството влияе върху академичните постижения на недоносените деца.
Те разгледаха две групи германски деца: 314 деца с много недоносени / много ниско тегло при раждане и контролна група от 338 деца доносени.
Те са изследвани от раждането до 13-годишна възраст, като изследователите анализират социално-икономически статус, неврологично и физическо увреждане на възраст 20 месеца и нива на родителска чувствителност и когнитивна стимулация на възраст 6 години. Успехът в училище се измерва от шест до 13-годишна възраст.
Проучването определя много недоносени като бебета, родени с по-малко от 32 гестационна седмица или с тегло по-малко от 1500 грама (3 lbs 5 oz).
Изследователите установили, че 15% от силно чувствителните родители в групата VP / VLBW са имали деца, чието академично представяне на 13 години е подобно на доносените деца.
За разлика от това, родителите на деца с VP / VLBW, които са показали ниска чувствителност, са имали деца, които са се нуждаели от по-специална образователна помощ и са имали повече училищни проблеми.
Чувствителността на майката не е имала голямо значение за оценките или академичните постижения на доносените деца, които са били много по-малко податливи на родителски различия.
Изследването установи, че когнитивно стимулиращото родителство повишава академичните постижения и в двете групи деца.
Wolke каза: „Резултатите предполагат, че чувствителното родителство повишава самоконтрола и регулирането на вниманието на децата, които са важни за успеха в училище.
„Бихме искали да видим увеличени инвестиции в програми, които снабдяват родителите на VP / VLBW с уменията, необходими за осигуряване на подходяща и чувствителна подкрепа на техните деца.“
Източник: University of Warwick
