Mother’s Baby Talk помага на децата да разберат мислите на другите

Ново изследване предполага, че специфичният език, използван от родителите, за да говорят с бебетата си, изглежда помага на детето да разбере по-добре мислите на другите, когато пораснат.

Психолози от Университета в Йорк изучават ефектите на майчиното мислене (способността да се настройват към мислите и чувствата на своето малко дете) сред 40 майки и техните бебета, когато са били на 10, 12, 16 и 20 месеца.

Изследванията записват езика на родителите, докато майка и детето й играят 10 минути. Психолозите влизаха в профила всеки път, когато майката прави „свързани с ума коментари“ - изводи за мисловните процеси на детето им чрез поведението им (например, ако бебе е имало затруднения с отварянето на врата на автомобил-играчка, те биха могли да бъдат етикетирани като „разочаровани“) ).

Преразглеждане на 15 двойки майка-дете, когато децата достигнат пет до шест години, беше оценена Теорията на ума на детето (ToM) или социално-когнитивните способности. Това беше постигнато чрез използване на иновативна техника, наречена метод „странни истории“.

Методът странни истории включва четене на измислена винетка на детето, която поставя един от 12 социални сценария (противоположни емоции, лъжи, бели лъжи, убеждаване, преструване, шега, забрава, неразбиране, двоен блъф, фигура на речта, външен вид спрямо реалността или сарказъм).

От този анализ психолозите записват нивото, на което детето е успяло да се свърже с другите и да разбере мислите на друг човек.

След това на децата беше зададен въпрос за разбиране, последван от тест, за да се докаже дали са разбрали умствената манипулация, разгледана в историята.

Резултатите показаха силна, положителна връзка между свързаните с ума коментари на 10, 12 и 20 месеца и резултата на детето за задачата странни истории.

Следователно способността на децата да разбират мислите на други хора, когато са били на пет години, е била свързана с това колко мислещи са били техните майки, когато са били бебета.

„Тези открития показват как способността на майката да се приспособява към мислите и чувствата на бебето си рано помага на детето й да се научи да съпреживява умствения живот на други хора. Това има важни последици за социалното развитие на детето, подготвяйки децата да разберат какво могат да мислят или чувстват другите хора “, казаха изследователите.

Изследователите смятат, че резултатите са значителни, тъй като те демонстрират критичната роля на разговорното взаимодействие между майките и техните деца в ранна детска възраст.

Източник: Университет в Йорк