Инхибирането на реакцията на мозъка може да отслаби паметта

Ново изследване открива, че когато случаи призовават мозъка да направи внезапни промени, ние често не успяваме да си спомним защо спряхме първоначалното действие.

Например шофирате по оживен път и възнамерявате да превключите лентата, когато внезапно осъзнаете, че във вашето сляпо място има кола. Трябва да спрете промяната на лентата и бързо.

Изследователите от университета Дюк установили, че този тип сценарии правят човек по-малко вероятно да запомни какво е спряло действието; например марката и моделът на автомобила в мъртвото място.

Хората и нечовекоподобните примати превъзхождат „инхибирането на отговора“. Нашите усъвършенствани мозъци ни позволяват да отменим действие дори когато това е нещо вкоренено. Например, въпреки че не е лесно, можем да преодолеем наклона да шофираме от дясната страна на пътя, когато шофираме в чужди страни с ляв трафик.

Новите резултати се появяват в Вестник по неврология. Констатациите дават представа как способността да се възпрепятства дадено действие - основен аспект от ежедневието - засяга други важни мозъчни функции като внимание и памет.

Изследователите вярват, че това знание в крайна сметка може да помогне за подобряване на лечението на разстройства, характеризиращи се с трудности, възпрепятстващи действия, като разстройство с дефицит на внимание и хиперактивност (ADHD) и пристрастяване.

Миналата година за проучване, публикувано в Психологическа наука, Д-р Тобиас Егнер, асистент по психология и неврология в Дюк, и докторант Ю-Чин Чиу, д-р, реши да тества как инхибирането на реакцията влияе върху паметта.

В това проучване участниците са изпълнили компютърно базирана задача, в която са били помолени да натиснат бутон, ако видят мъжко лице, но отказват отговор, ако видят женско лице. (Някои субекти бяха помолени да направят обратното.) Те погледнаха общо 120 различни лица.

След пет минути задача за пълнене, която няма нищо общо с лица, участниците след това получиха изненадващ тест за памет, в който разглеждаха лица и бяха помолени да посочат дали дадено лице е ново или познато от по-ранната задача.

„Наистина не знаехме по какъв начин ще тръгне това“, каза Егнер, който е член на Института на Дюк за мозъчните науки. „Можете да спорите съвсем лесно, че отмяната на отговор на стимул всъщност може да направи този стимул по-запомнящ се.“

Те обаче откриха точно обратното: паметта беше малко по-лоша на лицата, за които участниците трябваше да възпрепятстват реакциите си.

В последното проучване Егнер и Чиу видяха същите резултати. Но този път те искаха да разберат защо.

Изследователите предположиха, че една от потенциалните причини хората да забравят лицата е, че задържането на отговор насочва вниманието им.

Егнер и Чиу тестваха това убеждение, като сканираха мозъка на участниците, използвайки функционален магнитен резонанс, докато изпълняваха задачите. Проучването успешно показа, че конкретните лица, които хората по-късно са забравили, са същите, при които fMRI показва, че известна мрежа за инхибиране в мозъка е силно активирана.

В допълнение, мозъчните области, за които е известно, че са активни, когато човек извършва нещо за паметта - включително регион в предната част на мозъка, наречен вентролатерална префронтална кора - бяха потиснати при тези опити, в които участниците трябваше да инхибират своите реакции силно.

Не е изненадващо, че субектите имат по-лоша памет за тези лица. „Не кодирате добре тези стимули, когато имате голямо инхибиращо търсене“, каза Егнер.

Новият резултат подкрепя първоначалната идея на Егнер и Чиу за взаимовръзка "виж-видя" в необходимото мозъчно търсене, която е в основата на инхибирането на реакцията и паметта. Те смятат, че това може да помогне да се обяснят вариациите в способността на участниците да си припомнят.

Освен това, въпреки че такава връзка е спекулативна, констатациите могат да помогнат в подкрепа на наблюдението, че децата с ADHD, които се опитват да преодолеят склонността си да се тревожат, може и да не могат да се фокусират.

„Опитът да възпрепятства тези обичайни действия може да отнеме много ресурси, което отнема вниманието“, каза Егнер. Тоест, позволяването на деца с ADHD да се въртят може да бъде полезно за поддържане на вниманието и подобряване на паметта.

Инхибирането на отговора е само една от многото форми на контрол, които мозъкът упражнява в ежедневието. Групата на Егнер сега проучва дали и как други режими на контрол, като например бързо превключване на задачи, влияят на паметта.

Източник: Duke University / EurekAlert