Училищни отсъствия, обвързани с борби за възрастни

Ново проучване предполага, че децата, които пропускат много училище от детската градина до осми клас, могат да се сблъскат с неочаквани трудности като млади хора.

Констатациите, публикувани в Вестник за младежта и юношеството, показват, че младите хора, които са пропуснали много училище в детска възраст, са по-малко склонни да гласуват и изпитват по-големи икономически затруднения (като затруднено плащане на сметки) и по-лоши образователни резултати.

Проучването предполага, че ранното отсъствие от училище трябва да се приема по-сериозно, каза д-р Arya Ansari, водещ автор на изследването и асистент по хуманитарни науки в Държавния университет в Охайо.

„Вярваме, че разединяването може да е един от ключовите механизми, свързващи ранното отсъствие от училище с по-лоши резултати в ранна зряла възраст“, ​​каза Ансари, който е и изследовател в Креййн Център за изследвания и политика в ранна детска възраст на щата Охайо.

„Има това погрешно схващане, особено сред родителите, че не е толкова важно дали децата рано пропускат училище, че става важно само когато стигнат до средно или средно училище. Това проучване показва, че тези ранни отсъствия имат значение и по начини, които много хора не обмислят. "

За проучването изследователите разгледаха данни от Проучването за ранна грижа за детето и развитието на младежта, което се ръководи от Националния институт за детско здраве и човешко развитие.

Изследването включва данни за 648 ученици от 10 града в САЩ, които са проследени от раждането до младата възраст. Изследователите разполагат с информация за броя дни, в които децата отсъстват от училище между детската градина и осмия клас.

През 2013 и 2014 г., когато участниците бяха на 22 или 23 години, те докладваха за различни резултати, от престъпно или девиантно поведение до родителство, политическо участие и икономически затруднения.

Констатациите показват, че отсъствието от училище не е имало връзка с престъпно, рисковано или девиантно поведение, каза Ансари. Но това беше свързано с политическа ангажираност и образователен и икономически успех.

Учениците, които отсъстваха по-често от училище, бяха с 4,7 процентни пункта по-малко вероятно да гласуват на изборите през 2012 г.

Те също така съобщават, че изпитват по-големи икономически затруднения (като затруднено плащане на сметки), по-често казват, че използват държавна помощ, като например талони за храна, по-рядко имат работа и отчитат по-лоши образователни резултати, като среден успех в гимназията и по-малка вероятност да отидете в колеж.

„Отсъствието през тези ранни училищни години има доста далечни последици“, каза Ансари. „Това надхвърля само влиянието върху вашето образование и колко добре се справяте в гимназията.“

Ансари каза, че появяването на по-малко в училище през тези ранни години може да създаде опасни прецеденти.

„Ако започнете да не сте ангажирани с училище, може да се окажете по-малко ангажирани с обществото в по-широк план. По-малко вероятно е да гласувате, по-малко вероятно ще отидете в колеж, по-малко вероятно да бъдете наети на работа “, каза той.

Ансари каза, че участниците в това проучване са предимно от семейства от средната класа, така че резултатите могат да бъдат различни за тези от по-неравностойно положение.

„Ако виждаме тези отрицателни резултати от отсъствието в тази до голяма степен извадка от средната класа, асоциациите могат да бъдат дори по-изразени сред семействата в неравностойно положение“, каза той.

През 2020 г. родителите може да се чудят колко широко затваряне на училища по време на пандемията може да засегне децата им. Ансари каза, че тази ситуация е различна от тази, която са изучавали тук.

„Това наистина са безпрецедентни времена. Всички деца отсъстват. С това казано, различният достъп до подкрепа и ресурси вероятно ще доведе до още по-голяма променливост в резултатите, когато учениците се върнат в училище след пандемията. "

Ансари каза, че се надява това проучване да направи родителите по-наясно със значението на посещаемостта на училище, дори за малки деца.

„Това, което предполага тази работа, е, че трябва да се отнасяме по-сериозно към отсъствията и последствията от тях.“

Източник: Държавен университет в Охайо