Жертвите на училищния тормоз се сблъскват с по-голям риск от психични заболявания, безработица на 25-годишна възраст

Жертвите на тормоз в средни или средни училища са значително по-склонни да изпитат проблеми с психичното здраве и / или безработица в по-късен живот, сочи ново проучване, ръководено от изследователи от Университетското училище за управление в Ланкастър в Англия

Изследователите са анализирали поверителни данни за над 7000 ученици на възраст от 14 до 16 години от Надлъжното проучване на младите хора в Англия. Студентите бяха интервюирани на редовни интервали до 21-годишна възраст и след това отново на 25-годишна възраст.

Констатациите показват, че около половината от учениците са преживели някакъв вид тормоз. Като цяло, тормозът в училище е увеличил степента на психични проблеми на 25-годишна възраст с 40%. Това също така увеличи вероятността да останете без работа на 25-годишна възраст с около 35 процента; а за работещите намалява доходите им с около 2 процента.

„Тормозът е широко разпространен в училищата и много изследвания документират отрицателна връзка между тормоза и резултатите от образованието“, каза съавторът д-р Ема Горман от Икономическия департамент на университета в Ланкастър. „Тормозът също е важен политически проблем поради загрижеността, че в допълнение към образователните резултати, тормозът може да доведе до дълготрайни негативни въздействия върху живота на младите хора, като ниско самочувствие, психично-здравни условия и по-лоши перспективи за работа. ”

„Нашите изследвания показват, че тормозът има отрицателно въздействие върху важни дългосрочни резултати, особено безработицата, доходите и лошото здраве. Тормозът причинява пагубни последици за живота на децата не само в краткосрочен план, но и много години след това. Те са по-изразени сред учениците, които изпитват постоянен тормоз или насилствени видове тормоз. "

„Нашите открития предполагат, че може да бъде оправдан по-целенасочен подход за намаляване на най-екстремните форми на тормоз.“

Данните, които се съобщават както от детето, така и от родителите, отразяват колко често са били тормозени децата и какъв тип тормоз са преживели. Примерите за тормоз в рамките на проучването включват извикване на имена; изключване от социалните групи; като са заплашени от насилие; и изпитва насилие.

В допълнение към вредните последици по-късно в живота, изследването показва, че тормозът влияе върху академичните постижения на жертвите, докато те са в училище, а след това и в по-нататъшното и висше образование.

Изследването беше представено на годишната конференция на Кралското икономическо общество в университета в Уорик.

Източник: Университет Ланкастър