Учебни групи в колежа в 3 класа
Ново изследване показва, че приятелствата в колежа не бива да се подценяват, тъй като те могат да помогнат или възпрепятстват учениците в академично и социално отношение.
В проучването професорът по социология в Дартмут д-р Джанис Маккейб разгледа индивидуалните приятелства в колежа, как приятелствата влияят на учениците в академично и социално отношение и как мрежите отразяват расата и класа на студентите.
Проучването „Приятели с академични ползи“ се основава на предишни изследвания, които разглеждат значението на връстниците в по-широката роля на студентския живот, особено как връстниците придават социални влияния.
Статията, която служи като предшественик на предстоящата книга на Маккейб, се появява в списанието Контексти.
Изследването анализира и визуално картографира мрежите за приятелство на 67 студенти в университет в Средния Запад, който е предимно бял, като разглежда ролята, която групите за приятелство играят в живота на студента и плътността на връзките, които той / тя споделя с приятели.
Маккейб открива, че студентските приятелства могат да бъдат класифицирани в три типа мрежи: стегнати плетачи, семплери и компартментализатори.
• Плетените плетачи имат една плътна група приятели, където почти всички се познават, а мрежата им прилича на топка прежда. Повечето от стегнатите плетачи бяха цветни ученици (черно или латино). Плътните плетачи наричаха приятелите си семейство и разчитаха един на друг социално.
Академично техните приятели също биха могли да бъдат подкрепящи и полезни. Те обаче имаха потенциала да се изтеглят един друг академично, ако им липсваха академични умения и мотивация. Потенциалът за такова негативно влияние възпроизвежда неравенства, основани на раса и клас.
• Компартментализаторите имат от два до четири групи приятели, които не се познават и мрежата им наподобява папионка. Компартментализаторите имаха отделни групи приятели: един или повече за учене и един или повече за забавление, с добър баланс между двамата.
Те обикновено бяха бели и бяха от средната класа и разчитаха по-малко на приятелите си, за да успеят в колежа, отколкото на стегнатите плетачи. В допълнение към академичните и социални групи приятели, чернокожите и латиноамериканските компартментализатори също имаха група приятели, които им помагаха с маргиналност, основана на раса или клас.
• Пробниците имат приятелства един на един, а не групи приятели, като приятели от различни места остават несвързани един с друг и тяхната мрежа наподобява маргаритка.
Пробовземачите бяха независими и не разчитаха на приятелите си за чувство за принадлежност; те често бяха социално изолирани. Те бяха академично успешни без помощта на приятелите си. Пробниците бяха от различни расови и класни среди.
„Противно на общоприетата мъдрост, учениците са доста разумни в осъзнаването, че приятелите могат да ги разсейват, и в стратегическо използване на приятели, за да им помогнат да подобрят академичните си качества. Най-успешните стратегии обаче се различават според типа мрежа “, каза Маккейб.
В по-голямата си част типът на мрежите за приятелство, които учениците имаха по време на колеж, си оставаше тип след колежа. Плътните плетачи останаха стегнати, а отделенията останаха отделни; Въпреки това, повечето пробници станаха стегнати, след като завършиха и се почувстваха по-подкрепени.
Колежските приятелства, които предлагаха както силни академични, така и социални връзки, се оказаха най-трайни. Плътните плетачи поддържаха почти една трета от приятелствата си от колежа, докато компартментализаторите и пробниците запазваха около една четвърт от приятелствата си от колежа.
Източник: Дартмутският университет
