Предучилищните деца предпочитат да помагат на жертвите на несправедливост

Деца на възраст до три години показват силно ниво на загриженост за другите и интуитивно усещане за възстановителна справедливост, показва ново проучване на изследователи от Института за еволюционна антропология Макс Планк в Лайпциг (Германия) и Университета в Манчестър (Великобритания).

Констатациите показват, че малките деца предпочитат да връщат изгубени вещи на законните си собственици и ако по някаква причина това не е опция, те обикновено ще попречат на трета страна да вземе това, което не им принадлежи.

Освен това, както три-, така и петгодишните деца са също толкова склонни да отговорят на нуждите на друг индивид - дори когато този индивид е марионетка - както и на собствените си. Констатациите предлагат нова представа за същността на справедливостта, казват изследователите.

„Основното внушение е, че грижата за другите - съпричастността например - е основен компонент на чувството за справедливост“, казва Кийт Дженсън от Университета в Манчестър. „Това чувство за справедливост, основаващо се на вредата за жертвите, вероятно ще бъде от основно значение за човешката просоциалност, както и за наказанието, и двете формират основата на уникалното човешко сътрудничество.“

Един от начините да се разберат корените на справедливостта в човешкото общество е да се изследва ранната поява на чертата при малките деца. Предишни проучвания са установили, че децата са по-склонни да споделят с кукла, която е помогнала на друг човек, отколкото с такава, която се е държала лошо.

Децата също предпочитат да видят наказание на кукла, която го заслужава, отколкото на такава, която не го заслужава. До шестгодишна възраст децата ще плащат цена, за да наказват измислени и истински връстници. Предучилищните деца също могат да бъдат насърчавани със заплахи за наказание да се държат по-щедро.

За новото проучване изследователите дадоха възможност на три и петгодишни деца от Института за еволюционна антропология на Макс Планк да вземат предмети от марионетка, която ги е „отнела“ от друга. Децата бяха също толкова склонни да се намесят от името на марионетна „жертва“, както и за себе си. Когато им се дават разнообразни възможности, тригодишните предпочитат да върнат даден елемент, вместо да го премахнат.

„Изглежда, че чувството за справедливост, съсредоточено върху вредите, причинени на жертвите, се появява рано в детството“, пишат изследователите.

Констатациите подчертават стойността на интервенциите на трети страни за човешкото сътрудничество. Те също могат да бъдат полезни за родители и учители на предучилищна възраст.

„Съобщението за вкъщи е, че децата в предучилищна възраст са чувствителни към нанасяне на вреди на другите и ако има избор, по-скоро ще възстанови нещата, за да помогне на жертвата, отколкото да накаже извършителя“, казва Йенсен.

„Вместо да наказват децата за неправомерни действия или да обсъждат грешките на другите по наказателен или фокусиран върху извършителя начин, децата биха могли по-добре да разберат причинената вреда на жертвата и възстановяването като решение.“

Източник: Max-Planck-Gesellschaft