Тайната за бързото изучаване на езици може да се крие в почивка на мозъчна активност
Ново изследване показва, че начинът, по който мозъкът на човек функционира, докато е в покой, може да помогне да се предскаже колко бързо той може да научи нов език.
Нови открития на учени от Вашингтонския университет показват, че петминутно измерване на мозъчната активност в състояние на покой прогнозира колко бързо възрастните усвояват втори език.
Проучването, спонсорирано от Службата за военноморски изследвания (ONR), е първото, което използва модели на мозъчни вълни в състояние на покой, за да определи колко бързо някой може да научи нов език.
„Това е жизненоважно изследване на мозъчната функция, което може да позволи на военните да разработят по-ефективен процес на подбор на онези, които могат да учат езици бързо“, каза д-р Рей Перес, програмен служител в отдел „Warfighter Performance“ на ONR, който ръководи изследването. „Това е особено важно за разузнавателната общност, която се нуждае от лингвисти, владеещи различни езици, и трябва бързо да намери такива лица.“
Авторът на изследването д-р Шантел Прат, доцент и преподавател в Института за обучение и мозъчни науки към Университета във Вашингтон, отбеляза, че начинът, по който мозъкът на някого функционира, докато е в покой, предвижда 60 процента от способността му да изучава втори език.
За експериментите 19 възрастни на възраст между 18 и 31 години без предишен опит в изучаването на френски език са посещавали лабораторията на Прат два пъти седмично в продължение на осем седмици за 30-минутни уроци по френски език. Уроците бяха проведени чрез завладяваща компютърна програма за виртуална реалност, наречена Operational Language and Cultural Training System (OLCTS).
OLCTS е предназначен да направи военния персонал владеещ чужд език след 20 часа обучение. Самостоятелната програма води потребителите през поредица от сцени и истории. Компонентът за разпознаване на глас позволява на потребителите да проверяват своето произношение.
За да се уверят, че участниците напредват добре, изследователите използваха периодични тестове, които изискват минимален резултат, преди да продължат към следващия урок. Тестовете също послужиха за измерване на това колко бързо участниците се придвижваха през учебната програма.
В продължение на пет минути преди и след осемседмичната програма, Прат накара участниците да седят неподвижно, да затворят очи, да дишат дълбоко и да носят слушалки с електроенцефалограма (ЕЕГ), които измерват активността на мозъка в състояние на покой от мозъчната кора, област на мозъка от решаващо значение за паметта, вниманието и възприятието.
„Мозъчните вълни, които записахме, отразяват синхронизираното изстрелване на големи мрежи от неврони“, каза Прат. „Установихме, че колкото по-големи са мрежите в„ бета “честоти [мозъчни честоти, свързани с езика и паметта], толкова по-бързо нашите участници са научили френски.“
За да потвърдят това, в края на осемседмичната езикова програма участниците са преминали тест за владеене на курса, който е завършил. Тези с по-големите „бета“ мрежи са научили френски два пъти по-бързо, установи проучването.
Прат бързо забеляза, че скоростта на изучаване на езика е единственото нещо, което се предсказва от записаната мозъчна активност. Участниците с по-малки „бета“ мрежи все още са научили материала еднакво добре, отбеляза той.
„В изучаването на нов език има повече неща, отколкото скоростта“, каза Прат. „Трябва също да вземете предвид мотивацията, да изучавате навици и да практикувате методи.“
Следващият етап от изследванията на Прат ще се съсредоточи върху начините за подобряване и ускоряване на мозъчната активност в състояние на покой чрез обучение по неврофидбек, нещо като режим на тренировка, който натрупва сивото вещество с мозъчни игри и упражнения за умствено познание като пъзели. Прат ще накара участниците да изпълнят редица техники за неврофидбек преди да завършат езиковата програма и да оценят резултатите.
„Изследвайки индивидуалните различия в мозъка, ние откриваме ключови ограничения пред обучението и обработката на информация, за да разработим начини за подобряване на владеенето на езика“, каза Прат.
„Това не само би могло да бъде от полза за военните на нацията, но и за нашата индустрия и образователна система. В нашето все по-свързано глобално общество си струва да можем да говорим на множество езици. "
Източник: Служба за военноморски изследвания
Снимка:
