Затлъстяването може да не повлияе на академичните постижения
Констатациите отхвърлят презумпцията, че наднорменото тегло вреди на образователните резултати. Предишни проучвания показват, че децата, които са по-тежки, са по-малко склонни да се справят добре в училище.
Stephanie von Hinke Kessler Scholder, Ph.D., от университета в Йорк вярва, че социалните икономически детерминанти на здравето са повлияли на предишните изследвания.
„Опитахме се да проверим дали затлъстяването„ пряко “възпрепятства представянето поради тормоз или здравословни проблеми, или децата, които са с наднормено тегло, се справят по-слабо поради други фактори, свързани както със затлъстяването, така и с по-ниски резултати от изпитите, като например от семейство в неравностойно положение “, Каза Scholder.
В настоящото проучване изследователите проучиха данни за почти 4000 членове на Кохортното проучване на децата от 90-те години. Тези данни включват ДНК на децата. Гените се разпределят на случаен принцип в една популация, независимо от фактори като социално-икономическото положение.
Изследователите комбинираха най-новите разработки от генетичната епидемиология със статистически методологии в икономическите и иконометрични изследвания. Използвайки два внимателно подбрани генетични маркера, изследователският екип успя да идентифицира деца с малко по-висока генетична предразположеност към затлъстяване.
„Въз основа на проста връзка между затлъстяването на децата, измерено чрез тяхната мастна маса и резултатите от изпитите, установихме, че по-тежките деца се справят малко по-зле в училище“, каза Scholder.
„Но когато използвахме генетичните маркери на децата, за да отчитаме потенциално други фактори, не открихме доказателства, че затлъстяването причинява въздействие върху резултатите от изпитите. И така, заключаваме, че затлъстяването не е основен фактор, влияещ върху образователните резултати на децата. "
В обобщение, изследователите смятат, че установената по-рано отрицателна връзка между теглото и образователните постижения се определя от фактори, които влияят както върху теглото, така и върху образователните постижения.
Бъдещите изследвания трябва да се фокусират върху други детерминанти на лоши образователни резултати, като социалната класа или социално-икономическите обстоятелства на семейството, каза Scholder.
Констатацията, че затлъстяването не е причина за по-лошо образователно представяне, предполагат изследователите, е положително нещо. „Очевидно има причини, поради които има разлики в образователните резултати, но нашето изследване показва, че затлъстяването не е една от тях“, каза Шолдър.
Източник: Съвет за икономически и социални изследвания
