Изследването разглежда жестовете като част от езика
Ново проучване търси отговори на прост въпрос: Защо не можем да останем неподвижни, когато разговаряме с другите? Или защо използваме жестове?
„Тъй като жестовете и думите най-вероятно формират единна комуникационна система, която в крайна сметка служи за засилване на изразяването, замислено като способността да се разбереш“, каза изследователят и невролог Марина Неспор, доктор по медицина, от Международното училище за напреднали изследвания (SISSA) на Триест, Италия.
Както е публикувано в списанието Граници в психологията, Неспор, заедно с Алън Лангъс и Бахия Гелай, обясняват ролята на жестовете в речта „просодия“.
Лингвистите определят просодията като интонация и ритъм на говоримия език, характеристики, които помагат да се подчертае структурата на изреченията и следователно улесняват разбирането на съобщението.
Например, без просодия нищо не би разграничило декларативното твърдение „това е ябълка“ от изненадващия въпрос „това е ябълка?“ (в този случай разликата се крие в интонацията).
Според Неспор и колегите дори жестовете с ръце са част от просодията; „Просодията, която придружава речта, не е„ специфична за модалността “, обяснява Лангъс. „Прозодичната информация за лицето, което получава съобщението, е комбинация от слухови и зрителни сигнали.“
„„ Превъзходните “аспекти (на ниво когнитивна обработка) на говоримия език се отнасят към двигателните програми, отговорни за произвеждането както на звуци на речта, така и на придружаващи жестове с ръце.“
Nespor, Langus и Guellai имаха 20 говорещи италиански, които слушаха поредица от „двусмислени“ изказвания, които биха могли да се кажат с различни просодии, съответстващи на две различни значения.
Примери за изказвания са „come sicuramente hai visto la vecchia sbarra la porta“, където в зависимост от значението „vecchia“ може да бъде субект на основния глагол (sbarrare, да се блокира) или прилагателно, отговарящо на изискванията на субекта (sbarra, bar) ( „Както със сигурност сте виждали старата дама да блокира вратата“ срещу „Както със сигурност сте виждали, че старата лента я носи“).
Изказванията могат да бъдат просто слушани (модалност „само за аудио“) или да бъдат представени във видео, където участниците могат както да слушат изреченията, така и да видят придружаващите ги жестове. При „видео“ стимулите състоянието може да бъде „съчетано“ (жестове, съответстващи на значението, предадено от речевата просодия) или „несъответстващо“ (жестове, съответстващи на алтернативното значение).
„В съответстващите условия нямаше подобрение, приписвано на жестове: представянето на участниците беше много добро както във видеото, така и в сесиите„ само за аудио “.
„В несъответстващото състояние ефектът от жестовете на ръцете стана очевиден“, обяснява Лангъс.
„С тези стимули субектите бяха много по-склонни да направят погрешен избор (т.е. те биха избрали значението, посочено в жестовете, а не в речта) в сравнение със съответстващи или само аудио условия.
Това означава, че жестовете влияят върху начина на тълкуване на смисъла и ние вярваме, че това сочи към съществуването на обща познавателна система за жестове, интонация и ритъм на говоримия език ”.
„В човешката комуникация гласът не е достатъчен: дори торсът и по-специално движенията на ръцете са включени, както и изражението на лицето“, каза Неспор.
Източник: Международна школа за напреднали изследвания (SISSA)
