Ефектите от когнитивното обучение се различават според нивото на образование

Ново проучване установи, че възрастните хора с по-малко от 12 години училище се възползват повече от когнитивното обучение, отколкото техните по-високо образовани колеги.

Изследователи от университета в Индиана установяват, че докато ефектите от разсъжденията и обучението по памет не се различават в зависимост от образователното ниво, ефектът от скоростта на обучението по обработка на информация се различава значително.

Когнитивно нормалните възрастни хора с по-малко от завършено средно образование имат 50% по-голям ефект от скоростта на обучение по обработка на информация, отколкото възпитаниците на колежа, според новото проучване, публикувано в Международен вестник за гериатрична психиатрия.

Освен това, проучването установи, че предимството, придобито от обучението за обработка на информация, се запазва в продължение на три години след края на обучението.

Проучването включва 10 тренировки в продължение на шест седмици за слухови и визуални задачи, предадени чрез специално разработени компютърни упражнения. Тези упражнения научиха хората да обработват информацията по-бързо и да създават връзки в света около тях, обясниха изследователите. Например шофирането обикновено се подобрява при онези, които са преминали обучение за скорост на обработка на информация.

„Хората, които са имали по-малко образование, могат да имат по-малко когнитивен резерв за преодоляване на патологиите в мозъка и могат да проявят функционални ограничения по-рано в патологичния процес“, казва д-р Даниел О. Кларк, социален епидемиолог, ръководил новото проучване. „Тези, които започват от по-ниски образователни нива, имат повече възможности за подобрение.“

Според Кларк има доказателства, които предполагат, че до половината от случаите на болестта на Алцхаймер в световен мащаб могат да бъдат отнесени към потенциално модифицируеми рискови фактори, включително ниска степен на образование. Други рискови фактори включват депресия, физическо бездействие и тютюнопушене.

„Въпреки че не постигането на образование в ранен живот след средното училище създава риск за по-ранна поява на болестта на Алцхаймер или други деменции, това може да не е свързано с по-бърз темп на когнитивен спад“, каза Кларк.

Данните за проучването са получени от приблизително 2800 когнитивно нормални лица на 65 и повече години от всички образователни нива, които са участвали в проучването за напреднало когнитивно обучение за независими и жизненоважни възрастни (ACTIVE), което изследва дали когнитивното обучение в паметта, разсъжденията и скоростта на информацията обработка на засегнатите когнитивно базирани мерки за ежедневно функциониране.

Проучването ACTIVE установи, че разсъжденията и обучението за скорост на обработка на информация, но не и обучението на паметта, водят до подобряване на целенасочените когнитивни способности за 10 години, според изследователите.

„Ако практикувате някои когнитивни умения, със сигурност ще подобрите тези умения, които практикувате“, каза Кларк. „Въпросът обаче остава отворен доколко ще се прехвърлят практикуващите и усъвършенстваните умения в ежедневната когнитивна функция. И големият въпрос е дали ще забавят появата на деменция. “

Кларк добави, че се надява да проведе бъдещо проучване на възрастни хора с малко образование, рандомизирано на когнитивно обучение или без обучение, за да потвърди, че скоростта на обработка на обучението е толкова ефективна, колкото изглежда за тези с по-малко от средно образование.

Източник: Университет в Индиана

СНИМКА: