Подозрителните неща наистина ни карат да „помиришем нещо рибно“

Когато казваме „Фред е топъл човек“, обикновено нямаме предвид, че телесната му температура е по-висока от средната. Използваме метафори като „топъл“, „висок“ и „чист“, за да опишем по-абстрактни понятия като „приятелски“, „мощен“ и „морално издържан“.

Така че имаме предвид, че Фред е приятелски настроен, а не че има треска. Но тези метафори всъщност могат да имат мощен ефект върху поведението и нагласите. Изследванията показват, че държането на чаша топло кафе прави хората по-привързани, а изобразяването на хора на физически високи места ги прави по-мощни.

Сега по-новите изследвания започват да откриват, че тези метафори са много по-често срещани, отколкото бихме могли да си представим - и че те работят в двете посоки, от абстрактни емоции и концепции до конкретни неща и обратно.

Спайк Лий (психологът, а не филмовият режисьор) и Норберт Шварц отбелязват, че метафората „нещо мирише на риба“ - което означава подозрително - всъщност е разпространена на над дузина езика. Така че Лий и Шварц се заеха систематично да изследват метафората. Дали миризмата на рибни неща ни прави по-подозрителни? Дали подозрителността ни кара да миришем на рибни неща?

В първия експеримент студенти от Университета в Мичиган бяха наети в кампуса по двойки, за да играят игра на доверие. Всеки ученик получаваше по 5 долара на тримесечие, за да ги запази.

Първият ученик имаше възможност да „инвестира“ част или всичките си квартири във втория ученик. Каквото и да дадат на втория ученик, веднага ще се утрои - по долар за всяко тримесечие. Но вторият студент имаше възможност да запази всички тези пари или да върне част от тях на първия студент. В зависимост от това доколко първият ученик се е доверил на втория, и двамата биха могли да излязат напред.

И така, колко инвестира първият ученик, беше мярка за тяхното доверие - или тяхното подозрение - за втория ученик. В действителност вторият ученик беше актьор - изследователите се интересуваха само от поведението на първия ученик.

Преди да се изиграе играта, експериментаторът заведе учениците в ъгъл на зала в кампуса, който преди това беше напръскан с 0,5 унции рибено масло, пръдник (!) Или обикновена вода. Ето резултатите:

Средно учениците са инвестирали близо един долар по-малко, когато залата е била напръскана с рибено масло в сравнение с пръскане с пръд или вода. Тъй като правилата на играта включват доверие на втория ученик, по-малка инвестиция предполага, че първият ученик се е доверил на втория ученик по-малко: С други думи, те са били подозрителни. Тъй като учениците инвестираха по-малко само с миризмата на риба, а не с миризмата на пърдене, отговорът изглежда се дължи именно на миризмата на риба, а не просто на неприятната миризма.

Но Лий и Шварц също се интересуваха дали метафората работи и в обратна посока: дали подозрението може да повлияе на обонянието. В нов експеримент те просто помолиха студентите доброволци да помиришат всяка от петте различни епруветки, съдържащи течности, и да запишат каква миризма са открили. За да предизвикат подозрение, половината ученици получиха допълнителен набор от „инструкции“:

„Очевидно е, че това е много проста задача и, знаете ли, има ... няма нищо, което се опитваме да скрием тук.“ След това експериментаторът изведнъж забеляза документ под листа с отговори на участника, прибра го набързо, прибра го в чантата си, върна се, усмихна се неловко и каза: „Извинете, не трябваше да е там. Но ... хмм ... така или иначе. Къде бях аз? О, да, всичко е много просто. няма нищо, което се опитваме да скрием или нещо подобно. Някакви въпроси? Добре, добре, добре, можете да започнете, когато сте готови. "

Освен допълнителните инструкции, предназначени да предизвикат подозрение, учениците усещаха точно същите вещества в същия ред: есенна ябълка, кайма, лук, кремообразен карамел, портокалов нектар и рибено масло. Ето резултатите:

За всички вещества, с изключение на рибеното масло, няма значителна разлика в способността за правилно етикетиране на миризмата между ученици, за които се смята, че са подозрителни, и ученици, получили само основни инструкции. Но подозрителните ученици бяха значително по-добри в идентифицирането на рибната миризма.

Така че метафората на „нещо мирише на риба”, което означава „нещо е подозрително”, изглежда работи в двете посоки, от буквална миризма до абстрактната концепция за подозрение и от абстрактната концепция обратно към миризмата.

Лий и Шварц потвърдиха този модел в рамките на няколко допълнителни експеримента. В един от любимите ни ученици, които бяха подготвени за подозрителни, бяха значително по-склонни да произвеждат рибни думи от фрагменти от думи, отколкото ученици, които не бяха подозрителни. Например, подозрителен студент би попълнил TU__ като „TUNA“, докато не-подозрителен студент може да попълни празните места, за да прочете „TUBA“.

И така, защо „рибен“ съответства на „подозрителен“ в толкова много култури? Трудно е да се знае със сигурност, но една от възможностите е, че много общи социални взаимодействия включват храна. Развалената храна може да мирише на гнило или „рибено“, така че ако човек търгува за храна, подозрението може законно да бъде свързано с миризма на риба.

Lee S.W.S. & Schwarz N. (2012). Двупосочност, посредничество и умереност на метафоричните ефекти: въплъщение на социална подозрителност и рибни миризми., Journal of Personality and Social Psychology, 103 (5) 737-749. DOI: http://dx.doi.org/10.1037/a0029708