Усещане за влияние на властта Как мислим
Експертите казват, че способността да се мисли логично може да бъде от полза за хората в преследването им на лични цели.
Изследователите казват, че властта се определя като способността да се влияе на другите. Нещо повече, „притежанието“ на власт кара хората да мислят по различен начин.
„Най-интересното в това проучване е идеята, че мисленето е гъвкаво, не е твърдо или вродено предварително програмирано. Ние сме в състояние да приспособим стила си на мислене към нуждите на ситуацията “, каза д-р Ли-Джун Джи, съавтор на изследването и социален психолог, който изучава връзките между културата и мисленето.
„Въпреки това, специфичните начини, по които можем да настроим нашето мислене, изглежда зависят от нашия културен произход.“
За мнозина властта е свързана със способността да влияете на другите и да постигате собствените си цели. В Северна Америка тези цели обикновено са самоопределени и независими от по-широкия социален контекст, каза Джи.
В резултат на това аналитичното мислене - фокусиране върху собствената цел и как да я постигнете, без да се разсейвате от околния контекст - може да бъде изгодно.
Джи откри, че хората от Северна Америка с висок социално-икономически статус (SES) проявяват повече аналитично мислене от хората с нисък SES. Тя вярва, че това може да се дължи на това, че по-високата SES повишава чувството за свобода на действие на хората, предшественик на властта.
В проучването изследователите предизвикаха чувство на власт, като помолиха участниците в проучването да си спомнят случаи в живота си, когато са повлияли на другите. Видовете спомени, които участниците си спомниха, включваха превръщането на срамежлив съквартирант в по-изходящи, въздействие върху хората да купуват продукти като част от набирането на средства и водене на мъчителен футболен отбор до победа.
След това участниците в изследването бяха помолени да изпълнят редица различни задачи, предназначени да преценят дали мислят по-аналитично или по-цялостно.
Аналитичното мислене се описва като разглеждане на предмет, независим от заобикалящия го контекст (например използване на прилагателни имена, за да се опише топка като „червена“ или „кръгла“).
От друга страна, холистичното мислене включва контекста и връзките между обектите (например, като се използват глаголи като „ритник“ или „игра“, за да се подчертае връзката между топката и заобикалящата я среда).
Констатациите от това изследване са публикувани в Бюлетин за личността и социалната психология.
Източник: Queen’s University
