Проучване: Асоциалните тийнейджъри може да имат проблем с мозъчната връзка
Ново международно проучване разкрива намалена мозъчна активност и по-слаба връзка между мозъчните региони сред тийнейджърките с проблемно социално поведение. Изследователите смятат, че повредената невронна окабеляване е възможно обяснение за социални дефицити, включително проблеми с регулирането на емоциите.
Проучването, ръководено от изследователи от Университета в Цюрих, дава обяснение защо някои момичета имат проблеми с контролирането на емоциите си. Освен това невробиологичното обяснение е обнадеждаващо, тъй като предлага индикации за възможни терапевтични подходи.
Изследователите отбелязват, че да станеш тийнейджър означава да преминеш през различни физически и поведенчески промени в контекста на повишена емоционалност. За ежедневното социално функциониране, както и за лично физическо и психическо благополучие е важно тийнейджърите да могат да разпознават, обработват и контролират тези емоции.
За младите хора, които са диагностицирани с разстройство на поведението, този процес е труден и може да доведе до асоциални или агресивни реакции, които очевидно са извън нормите, подходящи за възрастта, напр. псува, удря, краде и лъже.
Изследователи от Швейцария, Германия и Англия са използвали функционална магнитно-резонансна томография (fMRI), за да открият, че тези поведенчески трудности се отразяват в мозъчната дейност.
В проучването са участвали близо 60 тийнейджърки на възраст между 15 и 18 години, които са били помолени да се опитат активно да регулират емоциите си, докато изследователите измерват мозъчната си активност.
Половината от групата преди това са били диагностицирани с разстройство на поведението, докато другата половина показва типично социално развитие за тяхната възраст.
При момичетата с проблематично социално поведение се наблюдава по-малко активност в префронталната и темпоралната кора, където се намират мозъчните области, отговорни за процесите на когнитивния контрол. Освен това тези региони бяха по-малко свързани с други мозъчни региони, свързани с обработката на емоциите и когнитивния контрол.
„Нашите резултати предлагат първото невронно обяснение за дефицити в регулацията на емоциите при тийнейджърките“, казва първият автор професор Нора Рашле от университета в Цюрих.
„Разликата в невронните дейности между двете тестови групи може да показва фундаментални разлики в регулирането на емоциите. Това обаче може да се дължи и на забавено мозъчно развитие при участници с поведенчески разстройства. "
Лечението на млади хора, диагностицирани с поведенчески разстройства, може да бъде насочено към няколко нива: Помага им да разпознават, обработват и изразяват емоциите си, както и да усвояват умения за регулиране на емоциите. „Нашите открития показват, че повишеният фокус върху уменията за регулиране на емоциите може да бъде от полза“, казва Raschle.
Бъдещите проучвания ще разгледат и ефикасността на специфични терапевтични програми: „Ще проучим когнитивно-поведенчески програми за намеса, които имат за цел да подобрят регулацията на емоциите при момичета с разстройство на поведението и да видим дали мозъчната функция и поведението могат да се променят съответно“, обяснява Кристина Стадлер от Психиатричен център за деца и юноши в Базел.
Все още не е изследвано дали мъжете тийнейджъри с разстройство на поведението показват подобна мозъчна активност по време на регулиране на емоциите. Според авторите има няколко показателя, че невронните характеристики на поведенческите разстройства могат да бъдат специфични за пола.
„Въпреки това, повечето проучвания - за разлика от нашето - се фокусират върху млади мъже, поради което невробиологичното разбиране, установено до момента, е свързано главно с мъжете“, казва Raschle.
Източник: Университет в Цюрих
