Американците са по-малко склонни да свързват съответствието със Smarts при децата

Американците са по-склонни да превъзнасят качествата на иновациите, креативността и уникалността спрямо чертите на социалното съответствие. Поради това родителите и учителите в САЩ може да са по-малко склонни да свързват съответствието на децата с интелигентността, отколкото възрастните от други популации, според ново проучване на психолози от Тексаския университет (UT) в Остин.

Така че, докато американските деца често се насърчават да участват в неконформистко и творческо поведение, тези учения стоят в контраст с други култури, в които детската социализация подчертава по-силно насърчаването на ценности, които подчертават социалното съответствие, казват изследователите.

За проучването изследователите разгледаха как възрастните в САЩ гледат на поведенческото съответствие на децата като показател за тяхната интелигентност и добро поведение в сравнение с това как възрастните във Вануату - меланезийски архипелаг в южната част на Тихия океан - виждат същите тези качества.

„Междукултурните сравнения осигуряват критичен поглед върху различията в разсъжденията относно интелигентността. Проучването на различията във вярванията на възрастните относно детската интелигентност дава представа за видовете поведение, които възрастните ценят и насърчават децата да се включат “, каза д-р Кристин Легаре, доцент по психология в UT Austin.

Изследователите комбинират методологии от експерименталната психология и сравнителната антропология, за да изследват видовете поведения на възрастните, свързани с интелигентността във всяка популация.

Вместо да опишат какво прави детето интелигентно, участниците гледаха видеоклипове на възрастен, демонстриращ задача, последвани от два видеоклипа: един на дете, имитиращ действията точно както са били демонстрирани; и още едно дете, отклоняващо се от моделираната задача. След това участниците посочиха кое дете изглежда най-интелигентно и кое е с най-добро възпитание.

Възрастните в Ни-Вануату са по-склонни да идентифицират високосъобразното дете като едновременно умно и добре възпитано, особено когато детето е от същото население като тях; като има предвид, че възрастните в САЩ са по-малко склонни да идентифицират високосъобразното дете като интелигентно.

„Съответствието се тълкува по различен начин във всяка популация - възрастни от Вануату интерпретират съответствието като доказателство за компетентността на децата, а възрастните от САЩ тълкуват несъответствието като доказателство за детското творчество“, каза Легаре.

Освен това изследователите разгледаха потенциалните разлики в преценките на възрастните между групите за социално-икономически статус в САЩ, за да разберат дали и до каква степен образователното ниво е повлияло на техните преценки за съответствие на децата.

Констатациите показват, че възрастните без опит в колежа са по-склонни да одобрят високосъобразното дете и по двете мерки, отколкото възрастните с по-високи нива на образование, но все пак по-малко вероятно от възрастните с Нивануату да изберат високосъобразното дете като интелигентно.

„Учебните среди на децата могат да се различават значително между високите и ниските социално-икономически семейства, включително вярванията на родителите за това как децата трябва да се държат и степента, до която децата трябва да бъдат самонасочени и независими“, каза д-р Дженифър Клег, водещ автор на изследването и UT Възпитаник на психологията на Остин, който сега е постдокторант в Бостънския университет.

„Проучването на различията във вярванията на възрастните относно детската интелигентност дава представа за видовете поведение, които децата се насърчават да участват в различни популации с различни цели и ценности за отглеждане на деца.“

Констатациите са публикувани в Списание за експериментална психология: Общи.

Източник: Тексаски университет в Остин