Невнимателните детски академици могат да страдат до десетилетие
Международни изследователи са открили, че невниманието, било със или без разстройство с дефицит на внимание и хиперактивност (ADHD), е свързано със спада в академичните постижения до 10 години по-късно.
Констатацията е вярна, дори когато интелектуалните способности на детето са включени в анализа.
Изследователите отбелязват, че въпреки че оценките не са всичко, академичните постижения очевидно са важен фактор за по-късния успех в кариерата и финансовата стабилност. Преподавателите и родителите се стремят да помогнат на децата да увеличат максимално своя академичен потенциал и да преодолеят пречките пред академичния успех.
Един от факторите в академичните постижения са интелектуалните способности и не е изненадващо, че многобройни проучвания са установили, че по-високите интелектуални способности са свързани с по-високи академични постижения. Друг фактор, който може да повлияе на академичните постижения, е внимателността.
Невнимателността затруднява съсредоточаването в училище и върху домашните и често се свързва с други проблеми, като разстройства на настроението и затруднения при взаимодействието с други деца. Като такова помагането на децата да преодолеят невниманието би могло значително да повлияе на живота им в зряла възраст.
, обяснява ситуацията.
„Голям брой деца са предизвикани от проблеми, свързани с невнимание“, казва д-р Астри Лундерволд, изследовател от университета в Берген в Норвегия. „Група от тези проблеми се определя като отличителни симптоми на ADHD, но невниманието не е ограничено до деца с конкретна диагноза. Проблемите, свързани с невниманието, нещо, на което родителите и учителите трябва да се обърнат при всяко дете? “
Този въпрос вдъхновява Lundervold да разследва връзката между невниманието и академичните постижения в извадка, съдържаща предимно здрави деца в Берген, Норвегия.
За да направи извадката по-разнообразна в културно отношение и включваща по-голям спектър от психични разстройства, тя си сътрудничи с изследователи от Америка д-р Стивън Хиншоу и Джоселин Меза.
Заедно те разшириха изследването, публикувано през Граници в психологията, за да се включи извадка от момичета от друго дългосрочно проучване в Бъркли, Калифорния, където голяма подгрупа е била диагностицирана с ADHD.
Децата бяха на възраст от 6 до 12 години, когато изследователите ги набраха и започнаха проучването. Те оцениха коефициента на интелигентност на децата и помолиха родителите им да оценят тяхната невнимателност. И накрая, 10 години по-късно, изследователите проследиха децата, за да видят как са се представили в училище.
Не е изненадващо, че децата с по-висок коефициент на интелигентност обикновено се представят по-добре в академичен план. Също така, както се очакваше, децата с ADHD показаха по-голяма невнимателност в сравнение с тези без и също се представиха по-зле в училище.
Но отрицателните ефекти на невниманието върху академичните постижения не бяха ограничени до деца с ADHD.
„Открихме изненадващо подобен ефект на ранното невнимание върху академичните постижения в гимназията в двете проби, ефект, който остана дори когато се приспособихме към интелектуалните способности“, каза Лундерволд.
Изследователите вярват, че резултатите от проучването подчертават дългосрочните ефекти, които невниманието в детството може да има върху академичните постижения.
Следователно невниманието може да има значителни неблагоприятни ефекти върху академичната успеваемост на различни деца, потенциално включително такива с висока интелектуална способност и липса на ADHD.
И така, как родителите могат да помогнат на децата си да постигнат своя академичен потенциал, независимо от техния коефициент на интелигентност или психично здраве?
„Родителите на деца в начално училище, показващи признаци на невнимание, трябва да поискат помощ за детето. Лечебни стратегии и програми за обучение за тези деца трябва да бъдат на разположение в училище, а не само за деца с конкретна диагноза “, каза Лундерволд.
„Родителите и учителите също биха могли да се възползват от обучение, за да отговорят на нуждите на невнимателните деца.“
Източник: Frontiers / EurekAlert
