Използване на лекарства за ADHD като помощно средство за обучение - измама?
Резултатите от изследването ще бъдат представени на годишната среща на Педиатричните академични общества (PAS) във Ванкувър, Британска Колумбия, Канада.
Стимулантите се използват за лечение на разстройство с дефицит на внимание / хиперактивност (ADHD). Последните проучвания показват, че учениците без ADHD злоупотребяват с тези лекарства с надеждата да получат академично предимство.
Това проучване разглежда разпространението на злоупотребата с лекарства в силно селективен колеж и дали студентите вярват, че злоупотребата с лекарства за ADHD е форма на измама.
Изследователите анализираха отговорите на 616 второкласници, юноши и възрастни без ADHD, които попълниха анонимен онлайн въпросник през декември 2012 г.
Резултатите показаха:
- 18 процента съобщават за злоупотреба със стимулант с рецепта за академични цели поне веднъж, докато са били в колеж, а 24 процента от тези студенти са заявили, че са го правили на осем или повече пъти;
- Юношите отчитат най-висок процент злоупотреба със стимуланти (24 процента);
- 69 процента от онези, които злоупотребяват със стимуланти, го правят, за да напишат есе, 66 процента, за да учат за изпит и 27 процента, за да се явят на тест;
- Повече студенти, които са играли университетски спорт и са били свързани с гръцка къща, съобщават за злоупотреба със стимуланти в сравнение със студенти, свързани само с един или нито един; и
- 33 процента от студентите не смятат, че злоупотребата със стимуланти за академични цели е форма на измама, докато 41 процента смятат, че е измама, а 25 процента не са сигурни.
„Докато много колежи разглеждат злоупотребата с алкохол и незаконни наркотици в своите здравни и уелнес кампании, повечето не са разглеждали злоупотребата със стимуланти с рецепта за академични цели“, каза старшият изследовател Андрю Адесман, доктор по медицина, F.A.A.P.
„Тъй като много студенти злоупотребяват с рецептурни стимуланти за академични, а не за развлекателни цели, колежите трябва да разработят специфични програми за справяне с този проблем.“
Резултатите от проучването също показват, че учениците, които злоупотребяват със стимуланти, са по-склонни да гледат на това като на често срещано явление в техния кампус в сравнение със студенти, които никога не са злоупотребявали с лекарства за ADHD.
По-конкретно, 37% от онези, които са злоупотребили с рецепта за ADHD, смятат, че повече от 30% от учениците са направили същото в сравнение с само 14% от учениците, които никога не са злоупотребявали със стимулант.
„Констатациите от това и подобни проучвания представляват предизвикателство за педиатрите“, каза Адесман.
„Доколкото някои ученици от гимназията и колежа съобщават, че симулират симптоми на ADHD, за да получат стимулиращо лекарство, трябва ли лекарите да станат по-предпазливи или консервативни при ново диагностициране на ADHD при тийнейджърите?“, Каза той.
„Освен това, трябва ли педиатрите да направят повече, за да обучат своите пациенти със СДВГ за здравните последици от злоупотребата и правните последици, които могат да възникнат, ако продадат или раздадат стимулантите си?“
„Също така е важно да се вземат предвид етичните последици от злоупотребата със стимуланти с рецепта във висшето образование“, каза главният изследовател Натали Коланери, асистент в Детския медицински център на Коен.
„Надяваме се, че това проучване ще повиши осведомеността и ще предизвика по-широка дискусия относно злоупотребата с лекарства като Ritalin или Adderall за академични цели“, каза тя.
„Важно е този въпрос да се подходи от интердисциплинарна гледна точка: като въпрос, свързан с медицинската практика, висшето образование и етиката в съвременното общество.“
Източник: Американска академия по педиатрия
