Проучване: Не всяко агресивно поведение е тормоз

Нова статия, публикувана в Списание за детски и семейни изследвания твърди, че агресивното поведение и тормозът не са едно и също нещо. Докато всички агресивни поведения са предназначени да причиняват вреда, тормозът е повтарящо се поведение, характеризиращо се с отчетлив дисбаланс на властта.

„За нас е важно да осъзнаем това разграничение, отчасти защото всяко агресивно поведение, което виждаме, не е тормоз“, казва водещият автор Джейми Остров, професор и психолог от университета в Бъфало и един от водещите авторитети в страната по отношение на агресията, тормоза и партньорска виктимизация.

„Определено агресивното поведение е проблематично само по себе си и също заслужава нашето внимание, но разпознаването на разликите в двете поведения означава, че можем да започнем дискусия за това дали трябва да направим нещо различно с интервенции, свързани с общата агресия.“

Остров, който беше член на експертна група в Центровете за контрол и превенция на заболяванията (CDC) и Министерството на образованието на САЩ, работещи за определяне на единна дефиниция на тормоза, също ще представи констатациите от последното си изследване в Международното общество за световна среща за изследване на агресията в Париж, Франция.

„Със сигурност сме развълнувани да споделим тези резултати с колегите си по света“, казва Остров. „Работата ни с CDC и Министерството на образованието имаше национален фокус. Сега можем да вземем тази работа и да я представим в световен мащаб. "

Според Остров агресивното поведение е предназначено да навреди или да навреди. Тормозът се счита за подвид на агресията; това е повтарящо се поведение, характеризиращо се допълнително с дисбаланс на властта между две страни, като едно дете срещу група или по-голямо дете срещу по-малко дете.

Двете проучвания, описани подробно в статията на Остров, са резултат от неговото изследване, проведено с цел разработване на тази дефиниция и емпирично тестване дали общата агресия е различна от поведението на тормоз.

„Това е основният въпрос, който ръководи този документ“, казва той. „Другият компонент тук е, че се фокусираме върху ранното детство. Има изследователи, които са изследвали подобни въпроси през юношеството, но ние искахме да видим какво се случва при деца на възраст между 3 и 5 години. "

„Тормозът може да бъде физически, включващ удряне, ритане, прищипване или отнемане на неща от някого. Има и релационен тормоз или социално изключване, където децата могат да кажат: „Вече не можеш да ми бъдеш приятел“ или „Не можеш да дойдеш на рождения ми ден“. “

„Виктимизацията се получава; проявява се агресия; тормозът добавя мощен дисбаланс и повторение “, казва Остров.

И в двете проучвания - едно проучване, докладвано от учители, включващо 85 студенти, и друго проучване, което комбинира доклади на учители и поведенчески наблюдения от изследователски персонал върху 105 студенти - изследователите установяват, че агресивността на отношенията е свързана с увеличаване на релационната виктимизация и в двете проучвания.

Констатациите предполагат, че агресията в отношенията, а не релационният тормоз, е свързана с увеличаване на виктимизацията.

„Трябва да имаме предвид това разграничение - има значение“, казва той. „Това валидира и общото ни определение за тормоз. Има нещо отличително в тормоза. "

Източник: Университет в Бъфало