Музикалните уроци от детството могат да помогнат на слушането на възрастни
В сравнение с хората без музикално обучение, възрастните с една до пет години музикално обучение като деца са имали подобрени мозъчни реакции на сложни звуци, което ги прави по-ефективни при изваждането на основната честота на звуковия сигнал, съобщават изследователи от Северозападния университет.
Основната честота, която е най-ниската честота в звука, е от решаващо значение за възприемането на речта и музиката, позволявайки разпознаване на звуци в сложна и шумна слухова среда, според изследователите.
„Музикалното обучение като деца прави по-добри слушатели по-късно в живота“, каза д-р Нина Краус, професор по невробиология, физиология и комуникационни науки в Северозапад.
„Въз основа на това, което вече знаем за начините, по които музиката помага за оформянето на мозъка, изследването предполага, че краткосрочните уроци по музика могат да подобрят слушането и ученето през целия живот. Ние помагаме да се отговори на въпрос на ума на всеки родител: „Ще се възползва ли детето ми, ако пусне музика за кратко, но след това прекрати обучението?“
За проучването младите възрастни с различно количество минало музикално обучение бяха тествани чрез измерване на електрически сигнали от слуховия мозъчен ствол в отговор на осем сложни звука, вариращи по височина.
Тъй като мозъчният сигнал е вярно представяне на звуковия сигнал, изследователите казват, че могат да наблюдават как ключовите елементи на звука се улавят от нервната система и как тези елементи могат да бъдат отслабени или засилени при различни хора с различен опит и способности.
Изследователите групираха 45 възрастни в три групи въз основа на възрастта, IQ и историята на музикалното обучение. Една група нямаше музикални инструкции, друга имаше от една до пет години, а последната от шест до 11 години.
И двете музикално обучени групи започнаха своите уроци около 9-годишна възраст, обща възраст за започване на музикално обучение в училище.
Изследователите отбелязват, че както се предвижда, музикалното обучение през детството е довело до по-силна невронна обработка на звуците по-късно в живота.
Предварителни изследвания върху висококвалифицирани музиканти и билингвисти разкриват, че подобрените реакции на мозъчния ствол на звука са свързани с повишено слухово възприятие, изпълнителна функция и умения за слухова комуникация, според Краус.
„От това по-ранно изследване заключаваме, че няколкогодишните уроци по музика също дават предимства в начина, по който човек възприема и се придържа към звуците в ежедневни комуникационни ситуации, като шумни ресторанти или разходки по„ ела “, каза Краус.
Текуща тема в изследването на Краус е „вашето минало оформя вашето настояще“.
„Начинът, по който чувате звука днес, е продиктуван от преживяванията със звука, който сте имали до днес“, каза тя. „Това ново откритие е ярко въплъщение на тази тема.“
Изследователите се надяват, че техните открития могат да помогнат за разработването на „ефективни и дълготрайни” слухово-базирани образователни и рехабилитационни програми.
Изследването е публикувано в Вестник по неврология.
Източник: Северозападният университет
