В подтипа на аутизма „социалните“ и „визуалните“ невронни вериги не се свързват съвсем

Ново изследване на мозъчните образи разкрива, че малките деца с разстройство от аутистичния спектър (ASD), които игнорират социалните стимули, за да гледат движещи се, цветни геометрични изображения, имат по-тежки социални симптоми и по-ниски нива на мозъчна активност, свързващи мозъчните мрежи за социално и визуално внимание.

„Това показва, че при подтип на ASD малки деца с предпочитание към геометрични изображения, а не към снимки на деца - около 20 процента от малките деца с аутизъм - има разединение между визуалните и социалните мозъчни мрежи“, каза старши и кореспондент автор Карън Пиърс, Д-р, професор по неврология и съдиректор на Университета на Калифорния (UC) за аутизъм в Сан Диего със съавтор д-р Ерик Курчен, също професор по неврология.

„При тези малки деца ASD цветните движещи се форми, вместо забавните социално-емоционални стимули, контролират нервната активност, вниманието и ученето.“

Констатациите се публикуват онлайн в списанието eLife.

Ежедневното прекъсване на социалните и визуалните невронни мрежи води до внимание, опит и учене, насочени към ниско ниво, но визуално видими стимули като цветни въртящи се форми, каза Пиърс.

Това прекъсване на мрежата може да предизвика някои симптоми на ASD и социалното увреждане, наблюдавано при някои деца на ASD. Но констатациите, добави тя, може също да предоставят нова възможност за диагностика и лечение на ASD при малки деца и малки деца.

„В момента, когато детето получава диагноза аутизъм, то обикновено се насочва за доста общо лечение, основано на принципите на приложния анализ на поведението. В бъдеще, след поставяне на диагноза, децата може да получат по-задълбочени биологични оценки, които да предоставят информация за погледа им и моделите на активиране на мозъчната мрежа, които биха могли да насочат към по-специфични лечения “, каза тя.

„Възможно е също така изображенията на мозъка и проследяването на очите да се използват заедно, за да се определи ефикасността на лечението, ако се извърши втора биологична оценка в някакъв момент след период на лечение.“

Изследователският екип изследва потенциала на технологията за поглед на очите при диагностицирането и лечението на ASD от няколко години. През 2010 г., например, те съобщават, че при прост едноминутен тест за проследяване на очите, бебета на възраст до 14 месеца, които предпочитат филми с геометрични фигури по-често от филми на деца, танцуващи и занимаващи се с йога, впоследствие са диагностицирани като ASD, използвайки по-дълъг , златен стандартен поведенчески диагностичен тест (График за диагностично наблюдение на аутизма или „ADOS“).

И обратно, обикновено развиващите се бебета и малки деца предпочитат да гледат „социалните” образи.

В новото проучване изследователите съчетаха проследяването на очите (при което камерата наблюдава и документира къде и какво гледа детето на екран) с данни за функционално ядрено-резонансно изображение (fMRI), подробно описващи взаимовръзката между различни мозъчни вериги.

„Основната неврология е установила, че човешкият мозък има много така наречени мрежи„ състояние на покой “, всяка от които участва в различни сензорни, внимателни, когнитивни и социални функции. Тези мрежи са активни дори когато не сме ангажирани с някаква изрична задача, дори по време на естествен сън “, каза Курчън.

„Една социална мрежа, мрежата по подразбиране или DMN, е много активна, когато мислим за себе си и другите. Смята се, че аномалиите в DMN може да са от основно значение за това защо хората с аутизъм имат социални затруднения. "

„Тъй като зависимите от опита механизми, като например това, което някой гледа, движат развитието на мозъка, разбирането на това, което някой посещава визуално - социални или несоциални стимули - може да предостави безценна информация.“

Изследвайки комбинираните данни както за малки деца с ASD, така и за деца извън ASD, изследователите откриха по-малко от типичното невронно взаимодействие (хипосвързаност) между социални мозъчни вериги като DMN и визуални и мрежи за внимание при деца с ASD. Колкото по-голяма е хипосвързаността, толкова по-тежки са социалните комуникационни трудности, особено при малки деца с ASD с геометрични предпочитания.

Пиърс каза, че откритията добавят нова информация и детайли към все още до голяма степен загадъчния и сложен портрет на ASD.

„Но чрез комбиниране на информация за клиничен фенотип, като резултати от тестове за социална компетентност, с изобразяване на мозъка и проследяване на очите, както правим тук, ние разработваме по-точни, ранни подходи за диагностициране на ASD и идентифициране на подтипове за проследяване на мозъка и очите. Скоро ще започнем пилотни проучвания за разработване на целенасочени лечения за този подтип “, каза тя.

Източник: Калифорнийски университет, Сан Диего