Новите стратегии могат да намалят аутизма при децата с висок риск

Ново проучване установява, че родителите могат да използват група прости подходи, за да помогнат на едногодишни деца в риск от разстройство от аутистичния спектър (ASD).

Изследователи от Университета на Северна Каролина от отделите на Allied Health Sciences, Psychiatry and Psychology проследиха 18 семейства с едногодишно дете в риск от ASD.

Те сравниха ефектите от домашна интервенция, обучавана от родители, наречена „Адаптирано отзивчиво обучение“ (ART), спрямо препоръката за ранна намеса и мониторинг.

Изследването е публикувано в списанието Изследване и лечение на аутизъм.

„Идентифицирахме семейства с едногодишни бебета в общностна извадка, които бяха изложени на риск от ASD, и успешно ги назначихме в нашето интервенционно проучване преди възрастта, когато типичните симптоми на аутизъм обикновено са очевидни.

„За много семейства улеснихме достъпа до ранна намеса и подобрихме резултатите от тяхното дете.“ каза д-р Грейс Баранек, водещ автор на изследването и изследовател на аутизма.

Преподаването на адаптивен отговор (ART) е техника, която помага на детето да се научи да изпълнява подходящо поведение. Например, някои едногодишни деца, изложени на риск от ASD, не реагират, когато някой друг се опитва да привлече вниманието им, като извика името им или като им покаже нещо интересно. Те също така не могат да играят игри за социално взаимодействие „назад и напред“ като peek-a-boo.

В такава ситуация родителят, работещ с АРТ интервенционист, започва да имитира действията и комуникациите на детето.След това детето започва да взаимодейства с родителя, за да види дали родителят ще го имитира отново.

Тъй като интервенцията продължава, родителят е в състояние да държи детето ангажирано в социални взаимодействия „напред-назад“ за няколко обмена едновременно.

„„ Имитирайте детето си “е само един пример за стратегия за интервенция на АРТ, която е насочена към едно от 12-те основни поведения в нашето проучване“, каза Баранек.

„Всяко дете има различни силни и слаби страни, така че намесата е индивидуализирана според нуждите на детето и задължително варира в различните семейства.“

„Това е една от най-възнаграждаващите интервенции, които някога съм използвал“, каза професионалният терапевт Лин Уейкфорд, координатор на интервенцията за изследването.

„Удивително е да наблюдаваш как родителите се учат да ангажират децата си по-пълноценно в игра и социални взаимодействия и от своя страна да виждат как децата процъфтяват в отговор на тези стратегии!“

Източник: Университет на Северна Каролина