Аутистичните деца се навеждат към STEM специалности в колежа - ако отидат

Ново проучване потвърждава общоприетото убеждение, че децата с разстройство от аутистичния спектър (ASD) гравитират към STEM специалности в колежа. STEM се отнася до специалности в областта на науката, технологиите, инженерството или математиката.

Но проучването също така установи, че младите хора с аутизъм имат един от най-ниските нива на записване в колеж.

„Кариерите в STEM се смятат за важни за повишаване както на националната икономическа конкурентоспособност, така и на индивидуалната способност за печелене на кариера“, казва д-р Пол Шатук, асистент в Браун Училището във Вашингтонския университет в Сейнт Луис, който е съавтор на изследването , който беше публикуван в Списание за аутизъм и нарушения в развитието.

„Ако популярните стереотипи са точни и обвързаните с колежа младежи с аутизъм гравитират към специалности на STEM, тогава това има потенциал да бъде история на сребърна подплата за група, където мрачните прогнози за резултатите в зряла възраст са по-скоро норма.“

Изследването сравнява записването в колеж и STEM проучванията за млади възрастни с ASD с 10 други категории увреждания, включително обучителни затруднения; нарушение на речта / езика; интелектуални увреждания; емоционални смущения; увреждане на слуха; зрително увреждане; ортопедично увреждане; други увреждания на здравето; черепно-мозъчна травма; и множество увреждания.

Проучването установи, че 34,3% от учениците с ASD гравитират към специалности STEM. Това е не само по-високо от техните връстници във всичките 10 други категории увреждания, но и по-високо от 22,8 процента от учениците в общото население, които са декларирали STEM специалност в колежа.

Науката (12,1%) и компютърните науки (16,2%) са областите, които най-вероятно ще бъдат избрани от студенти с ASD.

Но проучването също така научи, че младите възрастни с ASD имат един от най-ниските общи проценти на записване в колеж в сравнение със студенти от други категории с увреждания.

Фактори като пол, семейни доходи и способност за водене на разговор изиграха роля за това дали лицето с ASD е посещавало колеж или не.

„Ясно е, че само част от младежите с аутизъм ще се насочат към колеж след гимназията“, каза Шатък. „Ниският семеен доход поставя тези млади хора в неравностойно положение, дори ако са в когнитивна способност. Трябва да се усъвършенстваме в свързването на учениците с финансова помощ, за да им помогнем да постигнат своя най-голям потенциал и да допринесат членове на обществото. "

Изследователят отбелязва, че напредъкът в ранното идентифициране и лечение на ASDs вероятно ще увеличи процента на записване в колежа и заедно с това ще увеличи участието в специалности за STEM.

„Все повече деца се идентифицират като страдащи от аутизъм, деца, които израстват до възрастни“, каза Шатък. „С по-голямата част от типичната продължителност на живота, прекарана в зряла възраст, тази фаза от живота е тази, за която знаем най-малко, когато става въпрос за разстройства от аутистичния спектър.“

Източник: Вашингтонски университет в Сейнт Луис