Среден успех в колежа, свързан с една личностна черта
Изследователите от университета Райс разгледаха предишни проучвания, които изследваха връзката между личностните черти на „Голямата петица“ - съгласие, добросъвестност, екстраверсия, невротизъм и отвореност за опит и среден успех в колежа.
Изследователите установяват, че различни, но често използвани личностни тестове разкриват положителната връзка между добросъвестността - обикновено характеризирана като дисциплинирана и ориентирана към постиженията - и средната оценка.
И всички тестове за личност установиха, че останалите четири личностни черти не са свързани със средната оценка.
Според докторант и водещ автор Сам Макаби изследването има важни последици за приемните бюра и работодателите, които използват личностни тестове за измерване на способността на индивида за успех.
„Изследванията върху тези личностни тестове ни помагат да придобием по-добро разбиране за това как различните личностни черти могат да повлияят на академичните резултати и други важни житейски резултати“, каза Макаби.
„И въпреки че някои изследователи се съмняват дали тези личностни мерки могат да се различават по своята валидност или ефективност за прогнозиране на тези резултати, нашият анализ показва, че и петте мерки дават подобни резултати в академичната област.“
„Разбира се, институции като Райс осигуряват интелектуална среда за процъфтяване на всеки студент“, каза д-р Фред Осуалд, професор по психология и съавтор на изследването.
„Но тъй като приемът в колежа по принцип не избира пряко или силно личностни черти, допуснатите студенти, които са с по-висок резултат по отношение на съвестта, ще имат тенденция да превъзхождат академичните упражнения над и над това, което средните оценки в гимназията или резултатите от теста за постижения биха предложили от себе си. "
За проучването бяха прегледани 51 предишни изследователски усилия, които изследваха връзките между петте личностни черти и средните оценки на колежа. Това доведе до повече от 26 000 участници.
Всички 51 проучвания използват един от петте най-често срещани теста на личността - инвентаризацията на личността на NEO, инвентаризацията на пет фактора на NEO, инвентаризацията на Голямата петица, униполярните маркери на Голдбърг с пет фактора или Големият пет международни личностни артикула - за измерване на връзката между тези личностни черти и средната оценка.
Тези личностни тестове карат хората да оценят доколко са съгласни или несъгласни с различни твърдения или описания за себе си, като например „Винаги съм подготвен“ и „Взискателен съм в работата си“. Всички тестове, разгледани в настоящото проучване, включват осем до 12 такива елемента за всяка личностна черта.
Както McAbee, така и Oswald се надяват, че изследването ще насърчи по-нататъшни изследвания за това как личността влияе върху успеха на учениците.
„Средната оценка е само един от многото фактори, които могат да предскажат успеваемостта на учениците и дългосрочния успех“, каза Макаби. „Надяваме се, че нашите констатации ще насърчат изследвания, които изследват как различните черти на личността влияят върху важните резултати.“
Изследването се появява в онлайн изданието на списанието Психологическа оценка.
Източник: Rice University
