Ненормален растеж на мозъка при деца преди K с признаци на ADHD

Ново изследване с използване на мозъчни образи установи разлика в развитието на мозъка сред много малки деца в предучилищна възраст с ранни симптоми на разстройство с хиперактивност с дефицит на вниманието (ADHD).

ADHD е най-честата детска поведенческа диагноза, засягаща приблизително 2 милиона деца. Разстройството се характеризира с невнимание, хиперактивност и импулсивност.

Според изследователите до 4-годишна възраст около 40 процента от децата имат достатъчно проблеми с вниманието, за да се притесняват родителите и учителите в предучилищна възраст. Специалистите казват, че това наблюдение е важно, тъй като децата, чиито симптоми започват в ранна детска възраст, са изложени на висок риск от академичен неуспех и повторение на оценките.

Поради този риск изследователите смятат, че идентифицирането на разстройството в началото на диагнозата ще позволи ранна намеса и ще помогне за дългосрочни резултати.

Предишни изследвания с ядрено-магнитен резонанс (ЯМР) са предоставили известна представа за мозъчните разлики, свързани с ADHD, но те са били фокусирани върху деца на 7 и повече години.

В настоящото проучване изследователите изследват мозъчни изображения при деца в предучилищна възраст (на възраст 4 и 5 години) както със, така и без симптоми на ADHD, като по-специално разглеждат обемите на кортикалните и базалните ганглии и размера на тези конкретни области на мозъка.

Изследователите анализираха MRI изображения с висока разделителна способност при 26 деца в предучилищна възраст, 13 с симптоми на ADHD и 13 без, и откриха разлики в опашкото ядро. Това е малка структура в подкорковата област на мозъка, свързана с когнитивния и двигателния контрол.

В прегледа изследователите откриха, че децата със симптоми на ADHD са намалили значително обемите на опашка в сравнение с децата, които не са имали симптоми на ADHD. Освен това тези опасни обеми са в значителна корелация с оценките на родителите за хиперактивни / импулсивни симптоми. Обемите на кората обаче не са свързани с тежестта на симптомите.

Изследователите стигнаха до заключението, че разликите в развитието на базалните ганглии, особено на опашкото ядро, изглежда играят важна роля сред децата, които имат симптоми на ADHD в началото.

„Клинично това ненормално мозъчно развитие поставя началото на симптомите на ADHD, които допринасят за когнитивните предизвикателства и проблеми в училище“, каза водещият автор Марк Махоун, д-р. „По-ранното идентифициране и лечение на деца с проблеми с вниманието в предучилищна възраст може да сведе до минимум въздействието на ADHD в дългосрочен план.“

Изследователите ще продължат да следят развитието на мозъка на целевите деца, за да определят дали аномалиите продължават или регресират с възрастта.

Източник: Институт Кенеди Кригер